沪科版物理高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬 时速度 匀变速直线运动 平均速度》优质课教案

沪科版物理高一上册《第一篇 机械运动 第一章 匀变速直线运动 C.快慢变化的运动 平均速度和瞬 时速度 匀变速直线运动 平均速度》优质课教案

过程与方法

1.利用生活事例，通过类比的方法，引入加速度的概念。

2..通过比值定义法，进一步了解加速度的物理意义.

2.通过对速度变化快慢描述的探索过程，体会一个量的变化与变化快慢的区别.

情感态度与价值观

1.通过探索用比值定义法得出加速度的概念，感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观点.

2.激发探索科学的兴趣和毅力.

二．教学重难点

教学重点：加速度概念的建立和理解以及与速度快慢的区别

教学难点：加速度概念的理解

三、时间安排

1课时

四、教学过程

导入：前面学习了用速度来描述物体运动的快慢，那是不是只需要了解如何描述运动的快慢就足够了呢？比如，某人想要买一辆汽车，有两款车除了启动性能和制动性能外，其余方面都不相上下。启动性能与制动性能的区别表现在下面两幅图像上（进一步复习速度—时间图像） SHAPE \* MERGEFORMAT

这是我们前面刚刚介绍过的v—t图像，从图象你能得到哪些信息呢？

引导学生思考并得出结论：甲车和乙车的速度都在发生变化，并且速度变化快慢不一样，甲车速度变化比乙车快。

如何描述物体速度变化的快慢呢？本节课我们就来研究这一问题。

新课教学

一、加速度

展示图表

初速度（m/s） 末速度（m/s） 时间（s） 速度变化量（m/s） 速度变化快慢 A 0 10 10 10 慢 B 0 15 10 15 快 C 0 15 30 15 更慢 请比较A、B、C速度变化的快慢

对比前面学习速度时的图表的分析方法，来分析今天这个表（利用类比法利于学生对加速度这一概念的得出及理解）

1、A和B相比，相同时间比变化量 A

2、B和C相比，相同变化量比时间 B>C

3、A和C相比，看单位时间内速度的变化量——加速度