沪科版物理高一下册《第二篇 能量与能量守恒 第六章 分子和气体定律 D.压缩气体的应用 》优质课教案

沪科版物理高一下册《第二篇 能量与能量守恒 第六章 分子和气体定律 D.压缩气体的应用 》优质课教案

单元名称 气体实验定律

单元活动设计说明

从很多生活现象中，学生了解到，气体的体积、压强和温度都同时在改变。所以确定一定质量的气体的状态参量在变化过程的中的数量关系，即寻求气体状态变化的规律，就构成了一个很重要的科学问题。

本单元的活动设计，一方面基于课程标准中的学科核心素养，从物理学视角观察自然现象，对较常见的物理现象进行分析和推理；将物理学与实际相联系，提出探究的问题，并获得结论；由于受到时空的限制，在学习活动中，还需要创设条件，让同学之间互相合作，共同完成任务。另一方面突出学生在学习中的自主性、主动性和选择性，采用“基于学生自主设计与制作实验的方式”，课外与课内相结合，开展教学实践活动。在整个活动中，需要解决如下几个问题：对气体状态参量等概念的记忆问题；对气体状态参量和实验定律的理解问题；对科学探究和问题解决中的程序、方法等的运用和分析问题；对本章学习过程和结果的反思、评价和创造问题。

整个探究活动过程，持续4周左右。学校开放实验室，提供部分仪器、设备和材料等，在此期间，学生自主设计制作实验，教师利用中午或放学后时间作适当地指导与监督。2周后，中期检查并完成过程性评价。第4周，终期展示交流并完成覆盖全过程评价。

单元目标

通过对气体状态参量和定律的学习，进一步促进学生的物质观念、运动与相互作用观念等物理观念的形成；让学生体会建立物理模型的思维方法，引导学生经历物理概念和规律的形成过程，促进批判性思维的发展；引导学生发现和提出问题，培养学生具有准确表述问题解决过程与结果的意愿和能力；为学生创设交流的机会，发展学生的表达能力，让学生体验和享受合作的成果，增强学生的团队协作能力。

活动名称

探究压强与体积的关系

探究压强与温度的关系

探究压强、温度及体积的关系

活动时空

课外与课内结合

活动指向

是什么、为什么、如何做、做得如何

活动资源

实验器材：标本瓶、小试管、胶帽、瓶子、气球；烧瓶、玻璃管、水及铁架、湿毛巾；广口瓶、浅盘、碘酒、可乐和可乐瓶、曼妥思；学生自制热气球一套、固体酒精；干冰、土豆、直径不同的PVC管、阀门及密封圈等。

媒体资源：西沃系统、PPT

评价工具：评价量表

活动结构

单元活动设计框架包含六个维度（夏雪梅博士2018）：

本单元学习活动需3课时，课内与课外相结合完成。第1课时完成阅读教材、提出要研究的问题，培训开展项目研究的思路与方法；第2课时完成归类汇总，论证课题，组成学习探究小组，查阅资料，设计实验，选择简单材料及仪器设备，开展小课题研究活动，指导学生成果交流展示方法技巧及PPT的制作。第3课时（1小时）完成主题汇报，科学评价。

第3课时（1小时长课）活动设计：

本质问题 气体状态发生变化时，三个参量之间满足什么关系？ 活动名称 驱动性问题 活动目标 活动资源

活动1：