沪科版高一下册《第二篇 能量与能量守恒 第六章 分子和气体定律 D.压缩气体的应用 》优秀教案设计

沪科版高一下册《第二篇 能量与能量守恒 第六章 分子和气体定律 D.压缩气体的应用 》优秀教案设计

本节教学中，从对压缩气体的实际运用，感悟科学、技术和社会发展之间的关系，体会从生活到物理，再从物理到生活的物理思想方法。

2．学情分析

本校是本区的一所普通高中，学生基础相对薄弱。虽然获得压缩气体的方法就是上两节课刚刚学过的玻意耳定律和查理定律，同学们对这两个定律的理解与应用有了一定的基础，但是本节课的应用不是简单的公式代入或者定律内容的理解，而是在实际生活中的应用。同学们对生活中常见的公交车车门、喷雾器、宇航服、高压锅等并不陌生，但让学生从生活中的实例抽化出物理模型，再利用两个定律来解释实例就变得更加困难了。尤其是建模的过程对我校的绝大多数学生来说都是一种极高的挑战，实例原型生活中几乎天天遇到，但对于内部结构确是雾里看花，所以本节课对学生来说难度系数很高。

3.教学设计思想

本设计的内容包括三个方面：一是通过实际例子提出压缩气体的概念，二是研究获得压缩气体的两种方法，三是应用所学的知识解释实际生活中压缩气体的问题。

本设计的基本思路是：从生活实际中的问题出发，激发学生的学习兴趣，并提出压缩气体的概念，然后，从简单的实验着手，加上通过前两节所学的气体两条实验定律的复习得出获得压缩气体的两种方式。再引导学生运用所学的气体实验定律解释生活实际中压缩气体的问题。

本设计中通过学生动手实验和复习学过的气体实验定律的知识两个角度着手，研究压缩气体，并运用所学的知识解释压缩气体在实际中的运用实例。通过学生动手实验，可以激发学生学习兴趣，感悟生活中的压缩气体的实际运用；通过学生的相互合作，共同讨论，培养学生的合作意识，并学会将所学的物理知识运用到实际生活中。

二、教学目标

1．知识与技能：

（1）知道压缩气体，知道压缩气体在实际生活中有着非常广泛的应用。

（2）知道获得压缩气体的两种方式：保持一定质量的气体温度不变，减小气体的体积；保持一定质量的气体体积不变，升高温度，以获得压缩气体。

（3）巩固理解玻意耳定律和查理定律。

2．过程与方法：

（1）通过对“扁平塑料瓶实验”的分析和研究，明白一定质量的气体，如果温度不变，减小气体的体积就能获得压缩气体。

（2）通过对“泥娃娃实验”的分析和研究，明白一定质量气体，如果体积不变，升高气体的温度就能获得压缩气体。

（3）运用所学的气体实验定律，通过学生间的交流与讨论，分析喷雾器原理、气体分装等生活实际现象中的物理原理。

3．情感态度与价值观：

（1）通过了解压缩气体在生活中非常普遍的运用，感悟科学、技术与社会发展之间的关系。

（2）通过对生活实际中压缩气体的应用实例的分析和讨论，激发学习兴趣，体会从生活到物理，再从物理到生活的思想方法。

（3）通过实验和讨论，体会分工合作在实验中的作用，增加合作意识。

三、教学重点、难点

重点：

（1）了解压缩气体的获得过程。

（2）了解压缩气体在实际生活中的应用，并能运用所学的知识解释这些现象。

（3）理解气体定律，并能熟练运用气体定律分析实际问题。