1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
教科版必修二《第二章 匀速圆周运动 4. 圆周运动与人类文明（选学）》优秀教案设计
（3）进一步理解向心力的概念，明确匀速圆周运动的产生条件，掌握向心力公式的应用．
2．过程与方法
（1）培养学生观察、分析、解决问题的程序和方法．
（2）培养学生比较分析、总结归纳的能力．
3．情感、态度与价值观
（1）激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯．
（2）培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯．
二、设计思路
对生活中的圆周运动的理论分析是《生活中的圆周运动》的重点。当学生形成认知冲突时，才能激发学生的学习兴趣，学生才能成为学习的主体。在教学过程中，教师创设一定的问题情景，引导学生运用学过的理论去合理解释，从而加深学生对已有知识的理解。本节课的教学设计的基本过程是：圆周运动实例→学生解释→学生评价→教师评价→师生总结、加深理解。
三、教学重点和难点
分析圆周运动实例的向心力来源是教学重点，教学难点是离心运动产生的条件。
四、教学资源
火车车轮、铁轨模型，生活中的圆周运动实例录像片断，离心运动课件，离心机转台等．
五、教学设计（两课时）
教师活动 学生活动 点评 一、引入新课
复习提问：
（1）什么是向心力？向心力表达式怎样？
（2）根据向心力公式，请结合牛顿第二定律分析处理问题的方法，思考如何分析和处理匀速圆周运动的问题？
二、新课教学
1．火车转弯
播放火车转弯的录像
问题1：在平直轨道上匀速行驶的火车，所受的合力为零，那火车在转弯时呢？是什么力提供向心力？
从内外铁轨相平的情况分析，得出结论：两铁轨相平时，必须有铁轨对火车提供水平的作用力的结论。（如图）
问题2：内外铁轨相平时，铁轨怎么会对火车提供水平方向的作用力呢？
出具火车车轮、铁轨模型。