教科版物理选修1-1《第二章 电流与磁场 4. 电磁感应定律》优质课教案

教科版物理选修1-1《第二章 电流与磁场 4. 电磁感应定律》优质课教案

　　4、通过分析理解在自感现象中能量形式的转化情况，为进一步学习电磁振荡打下基础．

能力目标

　　1、引导学生从事物的共性中发掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应的规律，提出自感现象，并推出关于自感的规律

　　2、会用自感知识分析、解决一些简单问题，并了解自感现象的利弊以及对它们的防止和利用．

情感目标

　　培养学生的自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的自我更新以适应社会对人才的要求．

教学重点：通过对两个演示实验的分析，使学生掌握自感现象产生的原因、自感电动势的作用．

教学难点：自感电动势的作用．

教学用具：演示自感现象的示教板（有铁心的大线圈、滑线变阻器、小灯泡、电池组、电键）

教学过程：

（一）、自感现象：

1、提出问题：

　　发生电磁感应现象、产生感应电动势的条件是什么？怎样得到这种条件？如果通过线圈本身的电流有变化，使它里面的磁通量改变，能不能产生电动势？

2、演示实验：

（1）用图1电路作演示实验．

可以观察到： 比 亮得多．

（2）用图2电路作演示实验．

合上开关 ，调节 使 正常发光.打开 的瞬间，问同学们看到了什么？(实验要反复几次)

可以观察到： 在熄灭前闪亮一下．

[启发讲解] 当通过螺线管中电流变化时，螺线管中也能产生电磁感应现象，但这种电磁感应现象与我们前面学过的电磁感应现象有所不同，这种电磁感应现象的产生是由于通过导体自身的电流变化引起磁通量的变化．这种现象就称为自感现象．

分析讨论: 实验（1）和实验（2）中的两种现象：

小结：

　　当导体中的电流发生变化时,导体本身就产生感应电动势，这个电动势总是阻碍导体中原来电流的变化．这种由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感现象，自感现象中产生的感应电动势,叫做自感电动势．

注意：对“阻碍”的理解．