教科版选修2-1《第一章 电路 5. 多用电表的使用》优秀教案设计

教科版选修2-1《第一章 电路 5. 多用电表的使用》优秀教案设计

教学

目标 1、知道多用电表的外部结构。

2、会使用多用电表测量电压、电流和定值电阻。

3、会使用多用电表测量二极管的正、反电阻,并据此判断二极管的正、负极。 教学

重点 会用多用电表测电压、电流和电阻,并能准确读数。

引导学生得出特殊元件(二极管)的单向导电性并判断二极管的正负极。 教学

难点 掌握多用电表测电压、电流和电阻时要注意的问题、异同之处、操作步骤 教法

设计 通过学生的主体研究掌握多用电表的外部结构,通过亲手实验和交流操作中存在的问题学会使用多用电表.通过设计方法判断二极管的正、负极体会多用电表的实用性. 教具

准备 学生分组实验：多用电表,不同型号的电池，不同阻值的定值电阻，二极管，螺丝刀 教学过程：

教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 导入 教师活动：多用电表是实际生活中在电器安装、使用、维修过程中必备的常用的仪表，也是电学实验中常用的测量仪器。初中大家已接触过简单的电路测量，还记得如何测量电路中灯泡两端的电压、电流？怎样求出灯泡的电阻呢？ 回忆如何用电流表、电压表测量电流、电压及注意事项

通过回忆电流表,电压表测灯泡两端的电压、电流，用欧姆定律再计算电阻，使学生体会到多用电表的多功能性,激发学生了解学习掌握多用电表的兴趣。 认识多用电表的外部结构 教师活动：每人桌上都有一个多用电表，请大家观察一下多用电表的外部结构。

针对学生有争议的部分和需要强调的部分通过实物投影操作演示加以解说。①：多刻度线、多量程解释说明②：两个旋钮说明③：选择开关说明④红黑表笔插孔说明。

教师讲解读数：读数时要注意读表盘上的哪条刻度线：欧姆表刻度不均匀，读最上一排刻度线；直流电流、直流电压刻度均匀，读中间刻度线.电压表、电流表的读数要看清选择开关所选择的量程，搞清楚每一小格表示多少及应读到的有效数字位数. 观察多用电表，和老师一起认识多用电表的外部结构。

读数训练：欧姆表读数：电阻读数=表针示数×倍数

题中对应最上一行刻度值为6，倍率为“×10”，读数为60 Ω。

培养学生认真观察的习惯，培养学生短时间获取信息并准确处理数据的能力

学会使用多用电表 请学生分组完成实验探究表中的任务

实验一：用多用电表测量电池两端的电压

实验二：用多用电表测量定值电阻

老师在学生实验室首先帮助学生解决实验过程中出现的困惑，之后请同学展示测量结果，总结实验时注意的事项

小组同学配合操作， 读取数据并记录，协力完成实验。

完成实验后根据自己的亲身体验总结实验中要注意的事项

学生通过先理论学习到实践演练的过程，体会科学的奥妙。亲手实验不但锻炼学生的动手能力,还能让学生体验到多用电表的多功能性,并且在操作出现错误时,使学生及时意识到使用多用电表要注意的事项，整个实验需要小组合作完成，培养学生的团结协作精神。

用多用电表判断二极管的正负极

老师讲解二极管的单向导电性