教科版物理选修3-5《第四章 波粒二象性 5. 不确定关系》优质课教案

教科版物理选修3-5《第四章 波粒二象性 5. 不确定关系》优质课教案

经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。

（三）情感、态度与价值观

能领略自然界的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。

【重点难点】

　1、重点：不确定关系的概念

　2、难点：对不确定关系的定量应用

【教学过程】

一、德布罗意波的统计解释

1926年，德国物理学玻恩 (Born , 1882--1972) 提出了概率波，认为个别微观粒子在何处出现有一定的偶然性，但是大量粒子在空间何处出现的空间分布却服从一定的统计规律。

经典波动与德布罗意波(物质波)的区别

经典的波动(如机械波、电磁波等)是可以测出的、实际存在于空间的一种波动。

而德布罗意波(物质波)是一种概率波。简单的说，是为了描述微观粒子的波动性而引入的一种方法。

三．不确定度关系

经典力学：运动物体有完全确定的位置、动量、能量等。

微观粒子：位置、动量等具有不确定量（概率）。

１、电子衍射中的不确定度

一束电子以速度 v 沿 oy 轴射向狭缝。

电子在中央主极大区域出现的几率最大。

２.不确定性关系

①许多相同粒子在相同条件下实验,粒子在同一时刻

并不处在同一位置。

②用单个粒子重复,粒子也不在同一位置出现。

经严格证明应为：