鲁科版必修一《第2章 运动的描述 第2节 质点和位移》优秀教案设计

鲁科版必修一《第2章 运动的描述 第2节 质点和位移》优秀教案设计

一、物体和质点

阅读教材第18～19页“质点”部分，了解质点的概念，初步知道物体在什么情况下可以看做质点。

1.质点：用来代替物体的具有质量的点。

2.把物体看成质点的条件：物体的大小和形状可以忽略或物体上任意一点的运动可代替整个物体的运动。

思维拓展

如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。

图1

(1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员看成质点？

(2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员看成质点？

(3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员看成质点？

答案　(1)不能，纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(3)能，理由同(2)。

二、位移和路程

阅读教材第19～20页“位移”部分，理解路程和位移的概念，能初步说出它们的区别。

1.路程：物体运动轨迹的长度。

2.位移

(1)物理意义：描述运动物体空间位置的变化。

(2)定义：由初位置指向末位置的有向线段。

(3)大小：有向线段的长度表示位移的大小。

(4)方向：有向线段的方向表示位移的方向。

3.研究直线运动时，在物体运动的直线上建立x轴。物体的位移等于两个位置的坐标变化，即：s＝x2－x1。

4.标量和矢量

(1)标量：只有大小而没有方向的物理量叫做标量。如：温度、质量、路程等。

(2)矢量：既有大小又有方向的物理量叫做矢量。如位移、力、速度等。

(3)矢量和标量的区别