必修二物理《第5章 万有引力定律及其应用 导入 从嫦娥奔月到“阿波罗”上天》精品课教案

必修二物理《第5章 万有引力定律及其应用 导入 从嫦娥奔月到“阿波罗”上天》精品课教案

1、知道地心说和日心说的基本内容。

2、知道开普勒三大定律。

3、知道太阳与行星间引力的方向和表达式，能根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力表达式。

二．过程与方法

1、通过托勒密、哥白尼、第谷·布拉赫、开普勒等几位科学家对行星运动的不同认识（学史教育），了解人类认识事物本质的曲折性和思想方法，并加深对行星运动的理解。

2、通过建立太阳和行星运动的简化模型，培养抓住“主要矛盾”，建立物理模型的意识。

3、通过推导太阳与行星间的引力公式，经历自主学习的“演绎推理”过程，体会推导过程中的数量关系。

三．情感、态度与价值观

1．通过对人类探索行星运动的历程学习，感悟科学家求真、求简的科学思想和科学精神，感受科学思想和方法变革以及技术的进步，对人类社会发展和进步的作用。

2．通过对研究太阳与行星的相互吸引力过程中参照系的转换，认识在规律面前各星体之间没有特殊性，培养学生要尊重规律的价值观。

★ 教学重点

1、“日心说”的建立过程和行星运动的规律

2、根据开普勒行星运动定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星间的引力公式。

★ 教学难点

　　建立太阳和行星运动的简化模型，推导太阳与行星间的引力公式，让学生充分 体会 逻辑推理的重要作用，享受逻辑推理之美。

★ 教学方法

启发式综合教学

★ 教学过程

【视频】有着无数大小不一、形态各异的天体所组成的宇宙，始终是人们渴望了解又不断探索的领域。今天我们对太阳系的图景不是一下子就有的，而是经过了曲折而漫长的过程，这一节课让我们一起穿越时空的隧道，去聆听一下在探索过程中的一些故事。

一、人类对行星运动的认识

1、托勒密的地心说

实际上在托勒密之前的八百年间就有类似的学说出现。介绍柏拉图前后人们的认识。

【视频】托勒密的地心说

问题1：从刚才的介绍中，大家有没有觉得地心说的进步之处？或者说跟前人不一样的地方？

（学生回答）