鲁科版选修3-1《第1章 静电场 第1章 静电场（通用）》优秀教案设计

鲁科版选修3-1《第1章 静电场 第1章 静电场（通用）》优秀教案设计

4、知道电势能、电势，理解电势差。了解电势差与电场强度的关系。

5、观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器在技术中的应用。

【教材分析及教学建议】

本章是选修3系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始。这一章的内容是高中阶段基础的内容之一。它既是电磁学知识的基础，又是光学等物理学知识的重要基础。

基本概念多而抽象，是这一章的突出特点。针对这个特点教材注意从具体情况出发引入概念，注意适当的论证；注意通过实验，激发学生的学习热情，使学生了解探究的过程和方法，弄清概念的物理意义。理解抽象的概念，不能停留在字面上，一定要把事实、背景弄清楚。把分析过程弄清楚。

本章的另一个特点是综合性比较强，许多知识要在力学知识的基础上学习。教材在内容选择、确定讲述方法时注意了这个特点，教学中要通过类比，把新旧知识联系起来，由旧知识过度到新知识，学生更容易接受和理解。

本章的第三个特点是突出了对静电场的认识过程，类比方法贯穿始终。认识静电现象，研究电场的性质无一不是先猜想，再实验探究，从而建立起完整的静电场理论。人们研究静电场的方法经常是通过类比的方法进行的，如电荷守恒定律类比质量守恒定律，库仑定律类比万有引力定律，点电荷类比质点，电场力类比重力，电势能类比重力势能，电势类比电场强度的比值定义法，等势面类比等高线，电势差类比高度差，电容器类比装水容器，带电粒子在电场中的偏转类比平抛运动等。因此在教学中应该注意渗透电磁学与力学的紧密联系，使内容结构的设计形成紧密的“知识链”系统，教学中从哪个环节入手开始教学，教材编写中注重了这方面的问题的教学安排，非常符合认知过程和学生的理解实际。是物理知识形成了一个严谨的科学体系，同时也真正做到了对学生三维目标的达成。

教学目标：

1、在课前学历案基础构建部分填写、订正、讨论的基础上，学生加深理解电场强度、电势、电势差、电势能、电容等重点概念，并能在教师引导下生成静电场知识框架。

2、通过课前学历案小题巧练的思考、讨论、订正，学生查找出知识薄弱区，并通过讨论再认重要概念在习题中应用。

3、在熟练掌握上述概念的基础上，通过课堂提问让学生自主构建知识框架，区分静电场两条性质定义的异同，并能够分析和解决一些物理问题。

4、通过提问、归纳带电粒子在典型电场中运动情景，提高学生对典型电场空间感，进一步运用知识的能力，并学习一定的研究问题的科学方法。

5、通过宏观带电物体在电场中运动例题的思考、讨论，加深电场力、重力共同作用下物体功能关系。

重、难点：

物理概念的深刻含义、对物理概念的综合性运用

教学方法：

复习提问，讲练结合，学案导学

教学过程：

【思维拓展】

一、知识框架：

二、带电粒子在典型电场中运动：

合作探究：

1.电子在典型电场中只受电场力作用时，可能的运动情景？

a.匀速直线 b.匀变速直线 c.匀变速曲线

d.匀速圆周 e.变加速直线 f.变加速曲线