鲁科版选修3-3物理《第一章 分子动理论 第3节 温度与内能》优秀教学设计

鲁科版选修3-3物理《第一章 分子动理论 第3节 温度与内能》优秀教学设计

3、了解自然界的一些温度值。

4、学会温度计的正确使用方法。

过程、能力与方法：

1、通过阅读、观察，知道温度计的原理、构造等，培养学生的阅读能力、语言表达能力。

2、通过学习活动，培养学生设计实验、动手实验、观察实验的能力。培养学生的分析概括能力。

3、通过阅读、讨论、交流、动手实验，使学生学会温度计的正确使用方法。

态度与价值观：

1、通过主动参与学习活动，激发学生学习物理的兴趣，引导学生主动关注周围世界，关注我国科学发展，激发学生的爱国主义情感。

2、通过实验活动，培养学生的团队合作精神、实事求是的科学态度。

3、通过实验探究培养学生勇于探索、勇于创新的精神。

4、通过实验培养学生使用物理仪器测量的良好习惯。

二、教学重点：1、理解摄氏温度的规定。

2、学会温度计的正确使用方法。

三、教学难点：1、理解摄氏温度。

2、如何做到读数既快又准确。

四、教学用具

教师：演示大温度计、烧杯（2只，分别装热水、冷水）多媒体教学设备等

学生：实验用温度计、烧杯（3只，分别盛热水、温水、冷水）、试管、滴管、

烧杯（内盛红色的水）、带细长玻璃管的橡皮塞、标记圈、水槽（2只）、塑料杯、塑料管

五、板书设计

六、教学流程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引

入

课

题 五星红 旗傲然屹立在冰天雪地之中，你知道这是哪儿吗？