选修3-4《第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生》优秀教案

选修3-4《第3章 电磁波 第1节 电磁波的产生》优秀教案

3.体会赫兹证明电磁波存在的实验过程及实验方法，领会物理实验对物理学发展的基础意义。领会发现电磁波的过程中所蕴含的科学精神和科学研究方法。

教学重点与难点

1.电磁场理论的内容

2.电磁波的特点

课时安排：1课时

教学过程

一、变化的磁场产生电场

实验为证

如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光

课堂讨论:

如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电流电场吗?（有电场,无电流）

线圈不存在时,线圈所处的空间还有电场吗?（有）

若改成恒定的直流电,还有电场吗?（无）

麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场,是一种普遍存在的现象,跟闭合电路是否存在无关,导体环只是用来显示电流的存在

说明:在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的 (涡旋电场)

二、变化的电场产生磁场

麦克斯韦假设:静止的电荷形成静电场，运动电荷形成变化电场，会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场

根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场

理解: (1) 电场均匀变化产生稳定磁场

(2) 非均匀变化产生变化磁场

电场和磁场的变化关系

三、电磁波

1电磁场:如果在空间某区域中有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场;这个变化的磁场又在它周围空间产生新的周期性变化的电场,……

变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场

2电磁波