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选修3-5《第2章 原子结构 导入 从一幅照片说起》优秀教案
3，通过对本章知识的学习，使学生认知物理思想与科学的发展规律，从而体会到科学的探索精神。
【教学重点】
原子的核式结构与玻尔模型
【教学难点】
经典理论与原子结构模型的矛盾所在
【教学方法】
归纳总结、小组合作、练习巩固
【教学课时】
1课时
【课型】
复习课
【教学过程】
一，引入：前面利用4节课的时间，我们学习的第十八章《原子结构》，对人们最初对原子结构的探究历程有了一定的认识，这节课我们对这一章进行小结复习，一方面对本章基础知识进一步掌握熟练，另一方面在知识的整体性和高考层次上深一层去认识。
二，高考考纲展示
2019年全国高考考试大纲对《原子结构》的规定：氢原子光谱和氢原子能级结构、能级公式是Ⅰ要求
三，教学目标展示
四，基础自测
学生活动1，完成《基础自测》
教师活动1，巡视学生完成情况
学生活动2，小组之间相互盯对答案
教师活动2，指导学生协作学习
学生活动3，小组展示测试结果
教师活动3，展示答案并对学生展示进行评价
四，引导总结
（一）五个人物：汤姆孙、密立根、卢瑟福、巴尔末、玻尔