鲁科版物理选修3-5《第4章 核能 第3节 核聚变》优质课教案

鲁科版物理选修3-5《第4章 核能 第3节 核聚变》优质课教案

3．了解核能利用的优势、危害及其防护措施． 过程与方法 通过让学生自己阅读课本，培养他们归纳与概括知识的能力和提出问题的能力. 情感态度与价值观 1.通过学习，使学生进一步认识到科学技术的重要性，更加热爱科学、勇于献身科学．

2.认识核能的和平利用能为人类造福，但若用于战争目的将给人类带来灾难，希望同学们努力学习，为人类早日和平利用核聚变能而作出自己的努力. ●课标解读

1．了解聚变反应的特点及其条件．

2．了解可控热核反应及其研究和发展，知道核电站的工作模式．

3．知道轻核的聚变能够释放出很多的能量，如果能加以控制将为人类提供广阔的能源前景．

●教学地位

轻核的聚变也是核能释放的一条途径，聚变反应中，平均每个核子放出的结合能要比裂变中平均每个核子释放的能量大得多．但要让学生知道聚变反应要求条件很高，科学家正在研究和实验可控热核反应的装置．同时还要让学生了解热核反应在宇宙中是很普遍的，如太阳和许多恒星内部就进行着激烈的热核反应，但自然界中的热核反应不是人为控制的，我国在可控热核反应方面的实验处于世界前列．

有关核反应及核电站的内容学生初中已学过，教学中最好指导学生阅读有关核反应堆和增殖反应堆的内容，同时让学生树立一种观念，要一分为二的看清事物，核能可以造福人类，但也潜伏着对人类的危害和对环境的破坏作用.

●新课导入建议

问题导入

大海航行靠舵手，万物生长靠太阳．没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类．太阳是靠什么为地球生命提供巨大的能量呢？

●教学流程设计

eq \x(\a\al(课前预习安排：,1.看教材,2.填写【课前自主导学】?同学之间可进行讨论?)) ? eq \x(步骤1：导入新课，本节教学地位分析) ? eq \x(步骤2：老师提问，检查预习效果?可多提问几个学生?) ? eq \x(步骤3：师生互动完成“探究1”?除例1外可用变换命题角度，补充一个例题以拓展学生思路?)

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eq \x(步骤7：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况) ? eq \x(步骤6：完成“探究3”?重在比较两种核反应?) ? eq \x(步骤5：师生互动完成“探究2”?方式同完成探究1相同?) ? eq \x(步骤4：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评)

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步骤8：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课后知能检测】

课　标　解　读 重　点　难　点 1.了解聚变反应的特点及其条件．

2.了解可控热核反应及其研究和发展．

3.了解核电站的构造和基本原理，了解核武器的种类．

4.了解核能利用的优势、危害及其防护措施. 1.轻核聚变反应的条件及其特点．(重点)

2.核聚变释放能量的计算．(重点)

3.约束方式的原理与特点．(难点)

轻核聚变及可控热核聚变反应 1.基本知识

(1)轻核聚变