鲁科版物理选修3-5《第5章 波与粒子 第4节 “基本粒子”与恒星演化》优质课教案

鲁科版物理选修3-5《第5章 波与粒子 第4节 “基本粒子”与恒星演化》优质课教案

2、过程与方法

（1）感知人类（科学家）探究宇宙奥秘的过程和方法；

（2）能够突破传统思维重新认识客观物质世界。

3、情感、态度与价值观

（1）让学生真正感受到自然的和谐统一并深知创建和谐社会的必要性；

（2）培养学生的科学探索精神。

教学重点：了解构成物质的粒子和宇宙演化过程

教学难点：各种微观 粒子模型的理解

教学方法：教师启发、引导，学生 讨论、交流。

（一）引入新课

宇宙的起源一直是天文学中困难而又有启发性的问题。宇宙学中大爆炸论的基本观点是宇宙正在膨胀，要了解宇宙更早期的情况，我们必须研究组成物质的基本粒子。

问题1：现在我们所知的构成物体的最小微粒是什么？（构成物体的最小微粒为“原子”，不可再分）

其实直到19世纪末，人们都认为原 子是组成物质不可分的最小微粒。20世纪初人们发现了电子，并认为原子并不是不可以再分，而且提出了原子结构模型的研究。

问题2：现在我们认为原子是什么结构模型，由什么组成？

现在我们认为原子是核式结构，说明原子可再分，原子核由质子与中子构成。

（二）进行新课

1、“基本”粒子 “不” 基本

1897年汤姆生发现电子，1911年卢瑟福提 出原子的核式结构。继而我们发现了光子，并认为“光子、电子、质子、中子”是组成物质的不可再分的粒子，所以把它们叫“基本粒子”。那么随着科学技术的发展“它们”还是不是真正意义上的“基本”粒子呢？

2、发现新粒子

20世纪30年代以来，人们对宇宙线的研究中发现了一些新的粒子。看教材 （103页“发现新粒子”）

思考：

（1）从宇宙线中发现了哪些粒子？这些粒子有什么特点？

（2）通过科学核物理实验又发现了哪些粒子？

（3）什么是反粒子？

（4）现在可以将粒子分为哪几类？