人教版选修2-3物理《第6章　核能与反应堆技术 第2节　核裂变和裂变反应堆》优秀教学设计

人教版选修2-3物理《第6章　核能与反应堆技术 第2节　核裂变和裂变反应堆》优秀教学设计

（1）知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量；

（2）知道什么是链式反应；

（3）会计算重核裂变过程中释放出的能量；

（4）知道什么是核反应堆。了解常用裂变反应堆的类型，了解核电站及核能发电的优缺点。

2、过程与方法?

通过让学生自己阅读课本，查阅资料，培养学生归纳与概括知识的能力和提出问题的能力。

3、情感态度与价值观?

激发学生热爱科学、探求真理的激情，树立实事求是的科学态度，培养学生基本的科学素养，通过核能的利用，思考科学与社会的关系。

三、教学重点??

重核裂变、链式反应

四、教学难点??

重核裂变是如何产生核能的

五、教学过程??

1、情景导入

观看核武器爆炸的录像

设问1：巨大能量是怎么产生的？原子弹是怎样研制出来的？

2、新课教学

重核的裂变是1938年德国物理学家哈恩和他的助手斯特拉斯曼，用中子轰击铀核时发现的。当中子打进铀核后，就形成处于激发状态的复核，复核中的核子由于激烈运动，使核变成不规则形状，核子间距离增大。由于核力只在极短的距离内发生作用，核力迅速减小，因而不能克服核子间的库仑斥力使核恢复原状，核就分裂成两部分，放出几个中子，并伴有巨大的能量放出。

【板书】（投影）重核受到其它粒子（如中子）轰击时分裂成两块或两块以上中等质量核的过程称为裂变。

设问2：重核裂变时为什么会释放能量呢?

爱因斯坦推导出一个著名的质能转换公式：E＝mc2，其中c是光速，m是静止物体的质量，E是静止物体所含的能量。因此，原子质量本身就是能量的来源。

设问3：裂变是获得核能的一个重要途径，那么，这种裂变能否持续下去，以获得更多的核能呢？

一个铀核在一个中子作用下发生裂变，如果裂变时放出两个次级中子，这两个次级中子又引起

两个铀核发生裂变，放出四个次级中子，这四个中子再引起四个铀核发生裂变。如此下去，反应的规模将自动地变得越来越大。

【板书】（投影）重核裂变时放出的中子引起其它重核的裂变，可以使裂变不断进行下去，这种反应就是链式反应。