粤教版物理选修1-1《第一章 电与磁 第二节 点电荷间的相互作用 》优质课教案

粤教版物理选修1-1《第一章 电与磁 第二节 点电荷间的相互作用 》优质课教案

3、知道点电荷间相互作用的规律；

4、知道库仑定律的文字表达式

（2）能力目标

1、通过对演示实验的观察概括出两种电荷之间的作用规律，培养学生观察、总结的能力。

2、通过点电荷模型的建立，了解理想模型方法。

（3）情感目标

了解人类对电荷间相互作用认识的历史过程，培养学生对科学的好奇心，体验探索自然规律的艰辛和喜悦．渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律。

二、学法引导

1、用演示复习法引入，注意对比．

2、认真观察现象，理解各步的目的．

3、掌握解题的思维和方法，而不要一味的强调文字表达式的记忆。

三、重点、难点

1、重点 ：使学生掌握真空中点电荷间相互作用的规律。

2、难点 ：真空中点电荷概念的理解。

四、课时安排 ：1课时

五、教学过程

1、新课导入：

教师展示课件，学生欣赏两幅图片，为什么有时候头发可以全部竖起并散开！而有时候头发是垂下来的，很有型的样子！

让学生思考：这是为什么呢？

下面我们对电荷有关知识的学习来解释这相关现象。

2、进行新课：

（一）点电荷

对比：牛顿在研究物体运动时引入质点

库仑在研究电荷间的作用时引入了点电荷，这是人类思维方法的一大进步。

什么是点电荷：简而言之，带电的质点就是点电荷。点电荷的电量、位置可以准确地确定下来。正像质点是理想的模型一样，点电荷也是理想化模型。真正的点电荷是不存在的，但是，如果带电体间的距离比它们的大小大得多，以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看成点电荷。均匀带电球体或均匀带电球壳也可看成一个处于该球球心，带电量与该球相同的点电荷。