选修3-1《第一章 电场 第01节 认识电场》优秀教案

选修3-1《第一章 电场 第01节 认识电场》优秀教案

3、实验探究：形成猜想和假设，基于证据得出结论并做出解释，以及对实验探究过程和结果进行交流、评估、反思的能力。——本课实验探究环节的基本过程。

4、科学态度与责任：“科学态度与责任”主要包括科学本质、科学态度、科学伦理、STSE等要素。——本课对学生情感态度价值观的引导：感悟物理学中“守恒”关系的重大意义。

二、课程标准的要求

《普通高中物理课程标准》在选修3-1模块（一）电场中，明确提出了以下的要求：

了解静电现象及其在生活和生产中的应用。用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

从课程标准中不难发现本节课的核心是：

（1）建立原子结构模型，并运用电子的转移模型解释摩擦起电、接触起电、静电感应等现象的微观过程；

（2）从分析起电过程的微观解释，揭示电荷守恒的重大意义，并理解元电荷的意义；

（3）掌握建立模型，逻辑推理的科学思维；

三、学生认知的基础和能力

1、知识：学生在初中已经了解了原子核、质子、电子等关于原子的基本知识，以及一些基本的电学知识；

2、能力：已具备一定的批判、推理、类比的能力；

3、学习前概念：对电荷可移动已经有一定的认知；

四、教学目标、重难点的设定

1、能运用电子转移模型，分析摩擦起电、接触起电、静电感应三种带电的微观过程；（★重点）

2、通过对三种带电过程的分析，归纳总结出电荷守恒定律及元电荷的意义；（★重点、★难点）

3、经历实验探究、建立模型、分析推理的科学思维过程；（★重点）

4、领悟物质世界中守恒规律的意义。

五、教学过程

（一）从摩擦起电回顾基本的静电现象知识

1、检验物体带电的方法

（1）可以吸引 ；

（2）验电器：只能检测 ，无法检测 ；

2、电荷的类型和性质

（1）分为： 电荷、 电荷；