粤教版选修3-4《第二章 机械波 第02节 机械波的图象描述》优秀教案设计

粤教版选修3-4《第二章 机械波 第02节 机械波的图象描述》优秀教案设计

析 内容标准 这节内容是这一章的教学重点之一，也是教学的难点。在学习了波的形成与产生的基础上，从实际的波抽象为波的图像，让学生认识波的图像是波的一种数学表示，从而理解简谐波及其图像这一关于波的理想模型，并且区别于质点的振动图像，为以后对波的定量分析打下基础。 教学目标 知识目标 知道波的图象，知道横、纵坐标各表示什么物理量，知道什么是简谐；

（2）知道什么是波的图象，能在简谐波的图象中读出质点振动的振幅；

（3）根据某一时刻的波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻和前一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向；

（4）了解波的图象的物理意义，能区别简谐波与简谐运动两者的图象。 能力目标 1.能在简谐波的图象中找到波长和质点振动的振幅.?

2.学会根据质点振动方向判定波的传播方向，根据波的传播方向判定质点的振动方向.?3.学会根据某一时刻某简谐波的图象与波的传播方向，画出下一时刻的波的图象 情感态度价值观目标 1.?激发学生的学习兴趣和求知欲；?2.?提高学生的抽象思维能力；?

3.?培养学生将所学物理知识运用到生活实践中的能力。 教学重点 理解波的图象的物理意义及应用 教学难点 运用波的图像进行分析判断 学

情

分

析 学生在前面已经对波的形成和传播有了深入的学习，在学习本节课的时候应该不会有什么知识的储备缺陷。?

????我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。而且学生在日常生活中会接触到很多的有关波的知识和现象，在初中已经学过诸如声波之类的波的知识，但是那时候的知识过于感性和肤浅，通过高中的学习会把知识落实的更加科学和深刻。 教学

方法 情景教学法、讲授法、练习法 教学

手段 多媒体教学 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 1.新课

导入 知识回顾

1. 机械波的形成原因是什么？

2. 机械波的传播特点是什么？

【演示】用电脑模拟波的传播过程，让学生观察，然后诱导学生提出疑问：?1.介质中各质点的平衡位置是否移动；?2.质点离开平衡位置的位移的变化；?

将波形在某时刻锁定用什么方法可以记录下此时刻介质中各质点的位移？

总结：某一时刻介质中各质点对平衡位置的位移各不相同。 ?

用电脑模拟波的传播过程，让学生观察，然后诱导学生提出疑问。

学生回顾上节课学习的重点知识点；

学生观察波的传播过程，思考并回答问题。

在总结上节课所讲知识的同时，让学生带着问题进入到本堂课的学习当中，激发学生的求知欲，同时也吸引了学生的注意力。

2.新?课

教?学 一、波的图象及其物理意义

波动过程中振动质点在一些时刻所在的位置，然后定格在某一时刻。