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必修 信息技术基础《第3章 信息加工与表达 一、信息的加工 1.信息加工的需求确定》优秀教案
◆ 技能性目标
1．学会根据任务和问题确定信息需求。
2．学会根据任务和问题绘制信息需求表。
◆ 情感性目标
1．结合当前信息社会，能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。
2．培养学生的逻辑思维能力。
二．学情分析
信息需求的确定及信息的来源：学生围绕“策划一次劝告青少年不要吸烟的宣传活动”这一主题进行必要的信息需求分析，确定活动所需的信息及其来源。
三．重点难点
知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题需要确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
四．教学过程
4.1 第一学时 教学过程
4.1.1教学活动
活动1【讲授】教学过程
适合本单元的教学策略是问题解决式，由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题，引导学生准确地开展活动，同时，随着学生的活动进展情况，不断地产生新的问题，经过师生有效地交流和讨论加以解决，再通过具体的评价，最终实现主题任务需求。
过程环节
教师活动设计及引导
学生活动设计及记录
设计意图
学前评价
给出教师设计好（或教参中给定）的学前评价
按照评价的内容思考、实事求是地做答
了解学生的基础情况，决定本节课的教学内容
创设情景
教师可以给出吸烟对人体健康和环境的影响的一些数据统计或实例，