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通过一句话计划，学生能正确写出每一句话，从而解决写作中的“形式困难”。
通过泰微课的学习，学生能在写对每句话的基础上，能够多写一点，写出自己的表达，从而解决写作中的“内容困难”。
通过段落和篇章的写作指导，学生能运用思维导图，按时间顺序在写得对、写得多的基础上，有逻辑、有侧重、有起始有结尾地写，从而解决写作中的“结构困难”。
通过多形式的活动，感受春节乐趣，了解春节文化。
教学重点：
学生能正确地写出一篇内容较为丰富的春节计划。
教学难点：
学生能在关注文章结构的基础上准确表达出自己想说的话。
教学准备：
课件、剪纸、灯笼、红包（内含分段的写作单和胶棒）、邮件
教学过程：
课前向学生展示教师的剪纸作品，并现场剪纸，让学生猜测剪的是什么，既吸引了学生的眼球，又为新课的教学做好准备。
Step 1 Warm up
T: Just now I made some paper cuts for you. Do you like them?
Ss: Yes.
T:Next, I’m going to show you a big paper cut. I made it last night. Guess! What is it?
学生猜测，教师展示福字。
T: What are we going to talk about today? Do you know now?
Ss: Chinese New Year.
教师板书 Chinese New Year, 揭示课题。
【设计意图】
通过剪纸福字，开门见山，直入本课主题。
Step 2 Make a plan with a super sentence
Ask and answer.
T: Next year is the year of the pig. Do you have any plans?
Ss: Yes.
T: What are you going to eat?
S1: I’m going to eat….
T: Who is going to eat … with you?
S1: …is going to eat….with me.