选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第一节 了解计算机解决问题的过程 学习指引 编写程序》优秀教案

选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第一节 了解计算机解决问题的过程 学习指引 编写程序》优秀教案

本课的教学对象是三年级的学生，前期已经接受了一年左右的计算思维和逻辑思维的培养，但仍处在具体形象思维阶段，好奇、好动、勇于尝试。寓教于乐，在游戏中学习符合这个阶段的学生特征。

教学目标

1.体验体感游戏，简单接触游戏设计原理。

2.认识变量，简单使用变量。

3.认识 、 、 等命令和参数的作用，能简单应用。

4.能模仿完成倒计时和体感游戏的编程。

（四）教学重点

1.认识 、 等命令和参数的作用，能简单应用。

2.认识变量，简单使用变量。

（五）教学难点

1认识 命令的作用和参数的意义。

2.能模仿完成倒计时和体感游戏的编程。

（六）教学准备

多媒体教室、课件、scratch2.0软件、摄像头

（七）教学过程设计 教师教学活动设计 学生活动 设计意图 一、提问、游戏导入。【激发好奇心和兴趣】

1、同学们，你们玩过切水果游戏吗？

2、你们是在什么上面玩的？怎么玩的？

2、今天老师给你们带来了一种更神奇的玩法，不用划屏幕，也不用鼠标，隔空就可以切水果。有想上来体验一下的吗？

3、随机抽三个学生上来，比赛看谁的得分最高。

生：玩过！

生1：手机上玩的，划屏幕来切。

生2：电脑上玩的，用鼠标切。

生：（好奇）

生：有！

生：（比赛积极性非常高，关注度非常高）