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沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第三节 程序和程序设计语言 学习指引 程序设计》优质课教案
掌握 For-Next 语句的格式和功能,理解 For-Next 语句的执行过程,学会使用 For-Next语句实现计数循环。
掌握 Do While-Loop 语句的格式和功能 会使用 Do While-Loop 语句实现条件循环。
4、教学重点： 分别用 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句来编写程序。
5、教学难点：掌握 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句的相同和不同之处.
6、学情分析：
在程序设计方面学生的学习能力和接受能力差异较大。上这课的时候我主要采用了分组学习结合课堂练习的方式来教学的, 在作业布置方面, 我注意难易结合 让学生选做自己能完成的题目 这样基础差的学生能顺利完成任务.
7、教学思路
程序设计是一门比较枯燥的课程， 但是当你进入其中之后， 你也会觉得其乐无穷， 我的目的就是至少让一部分的学生能感受到其中的乐趣。 所以我往往以实践的例子导入新课 引起学生的兴趣和思考。在讲语句的应用上就细讲， 让学生充分理解其中的原理， 再通过举例举一反三， 让学生熟悉的同时思考其中的一些重要的细节， 最后在作业的布置上， 设置等级式的题目让学生选择， 保证每个学生都能完成任务， 获得成就感。
二、教学过程
教学过程 教师引导 学生活动 创设情境，引入新课 播放一段跑步的 Flash 动画， 切入主题， 引入循环结构， （相同之处 重复）
每跑一圈 200 米， 当没有超过 800 米时， 重复再跑一圈， 直到达到 800 米才停止。这种重复的过程就是我们今天要学的循环结构。
循环结构就是重复执行某一过程的结构语句。 但这种重复需要满足某一条件， 当超出了条件的范围时就退出循环体。 以动画导入以引起学生的兴趣，并帮助很好的理解循环结构的概念 分组学习 一、学生看流程图，理解什么是循环结构？
了解 For-Next 语句和 Do While-Loop 语句并尝试用 For-Next 语句的格式。
1、For...Next 循环的一般的形式是：
For 循环变量=初值 To 终值 Step
循环体语句块
Next循环变量
其中重复执行的操作称为循环体
2、Do...Loop 循环一般形式是：
Do While（条件）
循环体
Loop
二、用for—next语句写出上面的跑步程序。
教师点拨：可设一个变量i ，i的初值为200， 终值800， 步长为 200， 设变量s为跑歨的总和，i的初值为1
学生完成不了也没有关系，可通过下面的举例来让学生具体的了解其实施过程。