沪科教版选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第一节 了解计算机解决问题的过程 学习指引 分析问题》优秀教案设计

沪科教版选修1 算法与程序设计《第1章 计算机解决问题的过程 第一节 了解计算机解决问题的过程 学习指引 分析问题》优秀教案设计

重点：分解问题，描述算法

难点：依据解决问题的需要设计和表示简单算法

教学目标

知识与技能：能分解问题并针对简单问题设计和描述算法；

过程与方法：通过合作学习、实践探究加深对程序设计的理解；

情感态度与价值观：感受程序设计的独特魅力，增强探究意识，培养创新品质；不断改进程序的过程可以培养学生认真、严谨的学习态度。

教学策略

教师围绕着“改进弹球游戏”这个任务设计问题，通过问题引导学生完成“体验游戏——发现并分解问题——设计算法解决问题——编写并调试程序”的全过程，使学生在游戏中感受程序设计的魅力。

教学媒体

计算机、极域电子教室、scratch软件、弹球游戏

教学过程

教 学 内 容 教 学 活 动 教法组合 学法指导

1.体验游戏，激趣导入

学生玩弹球小游戏，并在体验的过程发现游戏存在的问题。

2.分解问题，解读程序

分解并归纳游戏中存在的问题；

解读原始程序。

将针对“得分”和“游戏难度低”这两个关键问题改进程序。

3.改进程序，体验成功

修改程序的过程由三个小任务组成：

（1）“得分”算法描述

问题1：初始得分为0，什么情况得分加1？

问题2：需要新增什么模块？

（2）“加速”算法描述

问题1：程序中决定小球速度的是哪个语句？