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选修1 算法与程序设计信息技术《第2章 程序设计基础 第四节 循环结构 活动一 用For...Next语句实现循环结构》精品课教案
在学习本课之前，学生已经熟悉VB程序的环境，学习了顺序结构和选择结构，具备了一定的算法基础和归纳总结能力，再进行循环结构的学习，循序渐进，适合学生的认知发展规律。
三、教学目标
1. 知识与技能目标：
1）了解循环结构的构建；
2）掌握for…next语句的格式及其功能。
2. 过程与方法目标：
通过编写程序，让学生学会运用for…next语句实现循环流程控制。
情感态度价值观目标：
通过活动的实践，体验循环结构的构建和实现过程。
教学重点和难点
重点：循环结构的构建和运用for…next语句实现对循环流程的控制。
难点：循环变量和循环体的确定。
教学方法
对比分析法、任务驱动法
教学过程
创设情景、导入新课
教师用ppt展示一年四季的交替更迭，每周从周一至周五的课程表，时钟的运转和运动员绕着运动场跑圈的图片，引出本课主题——循环。
进入新课，夯实基础
提出循环即重复。
分析生活实例——径赛跑圈所需工作人员，一一对于到循环结构中的循环变量，循环变量的初值和终值以及比赛结果。
For…next语句格式：
For 循环控制变量 =初值 To 终值 [Step 步长]
? 循环体语句块 （循环体）
Next [循环控制变量]
特别说明：