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选修1 算法与程序设计《第3章 常用算法及程序实现 第三节 排序和查找 学习指引 查找算法》优秀教案
现状分析：上节课，学生已经知道顺序查找的过程，能够用流程图以及VB程序实现算法。
教学重点： 开关量的设置
难点： 开关量的初始值、变动以及最后的判定
教学过程：
一、复习引入：回顾上次作业：顺序结构的查找，学生流程图填空
提问：如果，这批数的数量为n个，查找次数达到多少次？
引出：若这是个无重复数组，是否能够在找到后提前结束，并且在找不到这个数时，给出提示信息。
二、改进1：若这是个无重复数组，是否能够在找到后提前结束。
（一）老师引导： 1.“找到”在流程图何处？
2.找到后设置一个标志开关，类似于电灯开关……
3.可以用逻辑类型的变量
（二）学生VB尝试
其中遇到问题：如何能够判断输出时循环的确提前结束？
——增加循环次数变量n，在程序最后输出。
三、改进2：在找不到这个数时，给出提示信息。
（一）老师引导： 1.“找不到”的判定应在放在流程图何处？
2．用什么判定？
（二）学生VB尝试
其中遇到问题：当已经找到数字，不应该重复输出。
四、疑问：这里的开关量逻辑型变量是否能换成数值型变量？
五、小结：
作业：如果这个数字是个从小到大排列的无重复数组，是否还有更高效的查找方法？