沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第3章 常用算法及程序实现 第二节 穷举法 学习指引 用穷举法求解问题的实践示例》优质课教案

沪科教版信息技术选修1 算法与程序设计《第3章 常用算法及程序实现 第二节 穷举法 学习指引 用穷举法求解问题的实践示例》优质课教案

围绕获取谜语的线索这条主线，熟悉用枚举算法求解问题的基本过程，并把它运用到实际生活中去解决问题。学会选择适当的枚举方法多角度分析问题，解决问题。

3、情感态度与价值观：

激发学生的学习热情，增强学生合作意识和创新意识。引导学生关注枚举算法在社会生活中的应用，并以此培养学生将算法思想运用到解决实际问题中去的能力。

二、学情分析

本节内容的教学对象是高一上学期《信息技术基础》的学生，他们在前面基本上了解和学会了VB的简单编程，掌握了程序的基本控制结构以及基本语句的应用。对枚举算法的概念有了一点的基础了解。

三、教材分析

1、本节主要内容介绍

枚举算法是程序设计中使用最为普遍、学生必须熟练掌握和正确运用的一种算法。它利用计算机运算速度快、精确度高的特点，对要解决问题的所有可能情况，一个不漏地进行检查，从中找出符合要求的答案。用枚举算法解决问题，通常可以从确定范围、验证条件这两个方面进行分析，把这两个方面分析好了，问题自然会迎刃而解。

2、重点难点分析

教学重点：

（1）、掌握枚举算法的基本思想。

（2）、根据题目确定枚举范围以及验证条件。

（3）、枚举算法的程序实现。

教学难点：

（1）、算法的程序实现。

四、教学设计理念

采用了以学生的学习和发展为中心，基于建构主义理论的任务驱动、情境教学、游戏教学等教学方法，突出自主、合作、探究等学习方法；强调信息技术与生活实际的联系，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识等；设置多元化的评价方式，让学生掌握学习内容的同时，形成交流与评价的能力。

主要教学方法：讲授法、演示法、任务驱动、游戏教学、情境教学等

主要学习方法：小组协作学习、自主学习等

五、教学策略

以帮助老师找回QQ密码为主线，在教学过程中，围绕“情境导入→回顾算法思想→任务引领→合作探究→交流评价→总结拓展”的教学流程来展开教学活动。

六、教学环境

多媒体网络教室、多媒体教学软件、VB6.0中文版、iis + access配置等。

教学过程

一、情境导入 （3分钟）