选修2 多媒体技术应用《第5章 创作多媒体作品 第一节 策划多媒体作品 任务三 了解多媒体作品的创作工具》优秀教案

选修2 多媒体技术应用《第5章 创作多媒体作品 第一节 策划多媒体作品 任务三 了解多媒体作品的创作工具》优秀教案

4、本节课时为1课时，40分钟。

5、本节教材采用任务驱动的方式，围绕“利用各类素材制作电子相册”这一任务情景，引导学生通过体验、交流作品，了解集成多媒体作品常用软件的基本知识，掌握集成多媒体作品的基本方法。

二、教学目标分析

1．知识与技能：

（1）学生了解集成多媒体作品的常用软件。

（2）学生掌握集成多媒体作品的基本方法。使用FGF软件制作电子相册。包括添加、编辑图片、背景音乐，添加模板、添加效果、声音修饰的添加以及如何发布等。

2．过程与方法：

（1）利用对比法，引入普通浏览图片方式与电子相册展示图片的区别。

（2）学生掌握电子相册的制作方法。

（3）学生学会根据需要，选择恰当的工具和方法，来集成多媒体作品。

3．情感态度与价值观：

（1）学生感受电子相册带来的生动性与感染力，体会带给人们的视觉效果。

（2）经历主题确定与素材采集后，形成一定的审美能力。

（3）认识多媒体作品集成的多样性，形成根据需求进行选择的观念。

三、教学重点：

电子相册的加工的主要方法包括：添加、编辑图片、背景音乐，添加模板、添加效果、声音修饰的添加以及如何发布等。

四、教学难点：

在电子相册中添加自定义运动效果的方法。

五、学习者特征分析

从认知水平上看，学生已经基本具备了信息获取能力，掌握了图片、声音素材的加工和处理方法，学生可以根据需要选择并处理素材，为本节课打好了基础。

从学习风格上看，学生喜欢利用网络进行学习和交流，在以往的信息技术课堂上，进行了分组协作训练，学生不仅具备了协作完成本节课任务的能力，还能够加以创新。大多数学生具备了较好的信息素养，有的学生的动手能力略有不足，准备了微课视频等学习资料，根据学生基础循序渐进、分层进行。

需要注意的问题：

（1）本节开始安排了体验电子相册的活动，通常学生兴趣会很高，教师要适时调控，避免学生因忙于欣赏作品、下载素材，而忽略了本节的教学内容。

（2）多媒体作品集成的工具和方法很多，教师应选取最适合高中学生接受的，为学生提供更多的资源，以便学生进一步学习，特别是对一些基础好的学生，应为他们安排拓展的空间、设计更深层次的学习任务，以便实现分层教学。

六、教学策略选择与设计