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①唤起学生保护地球资源的共鸣。
②培养学生热爱地球家园的情感。
③培养学生相互合作学习的意识。
二、教学重点：
学生了解保护地球的途径及方法，并能用英语给出评价；
在复习巩固中理解并运用3R原则，并能用来组织各种实践活动。
Step1 Lead-in
1. Enjoy a song
①Going green (预热）
Step 2 Revision
A.Review
1.Share a poem
①I am green...
T: To be an active listener, let's make an eye contact! Let’s begin!
S1: I use less air conditioner, I am green.S2: I plant more trees, I am green.
S3: I eat less BBQ, I am green. S4: I use both sides of the paper, I am green.
S5...
（设计意图：通过“我是绿色的...”一诗，帮助打开学生的思维，让在座的每一位学生明白诗中所说的那些绿色行为都是对环保有益处的举动，唤醒学生们的环保意识。表演的学生每说一句，PPT上地球外貌逐步变化。）
②Say the changing of the earth (设计意图: PPT呈现地球对比图：从原来的灰色地球到现在的生气勃勃，长满鲜花绿树的绿色地球，让生有感而说。）
2.Show the survey report (设计意图: 通过课前的一个调查结果提出现存问题）
3.Discuss in group and give comments (设计意图：通过八个问题，让生自由选择感兴趣的，两人一组深入讨论，并给出自己的见解，训练学生思维能力以及口语表达能力， 教师适时给出点评。）
S1-S2： I think it is a good way to...
I think it isn't a good way to...
Because...
It will bring...
… should/shouldn’t…
…can/can’t…
Please …
Don’t …
T：Summarize and give commments.