沪科教版选修2 多媒体技术应用信息技术《第4章 动画、视频与虚拟现实 第三节 视频采集与处理 任务三 制作配乐诗MTV 》优秀教学设计

沪科教版选修2 多媒体技术应用信息技术《第4章 动画、视频与虚拟现实 第三节 视频采集与处理 任务三 制作配乐诗MTV 》优秀教学设计

本节课的对象是高中二年级的学生。高中二年级学生具有一定的逻辑思维能力，善于动脑思考，有自己的主张和看法，相互探讨学习的风气比较浓厚。通过前期的学习，他们基本掌握视频、声音和图像等多媒体信息的采集与处理，这也为本节课的教学奠定了良好的基础。

三、教学目标

（一）、知识与技能

1、熟练对视频、声音和图像等多媒体信息的采集与处理；

2、选用合适的方式对多媒体信息合理规划和编排；

（二）、过程与方法

亲身体验制作配乐诗MTV的全过程，感受多媒体信息综合运用的优势和魅力，学会根据实际问题的需求，主动选择合适的方式对多媒体信息进行采集、规划和编排，提高个人综合能力。

（三）、情感态度价值观

1、积极地在各种社会活动中合理运用视频多媒体工具，培养良好的信息活动习惯；

2、感受和体验个性化的视频多媒体创作，提高艺术欣赏水平；

四、教学重点及难点

（一）、教学重点：

各种多媒体信息的采集与处理；

（二）、教学难点：

根据实际需求，进行配乐诗MTV的个性化创作

五、教学策略

以新课程标准的教学理念为指导，突出学生的学习主体地位，发挥教师作为学习引导角色的作用，使之真正转化为培养学生信息素养，积极培养学生良好的信息活动习惯。

本节课分为前后两个阶段。第一阶段，通过与学生一起分析，教师制作的配乐诗MTV的开头，让学生切身感受，将各种多媒体信息综合起来用视频的表达应该要注意什么，怎么合理规划，如何实现等。第二阶段，让学生围绕制作配乐诗MTV这个主题，发挥各自的想象力和创造力，进行配乐诗MTV的个性化创作。

六、教学媒体

计算机室、PPT课件、广播教学系统、教师自制配乐诗MTV的示例、提供部分示例参考素材

七、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一）、教师范例欣赏 1、以教师自制的配乐诗MTV——“再别康桥”的开头为例，与学生一起欣赏 观看 配乐诗MTV对于大部分学生来说，没有太多的印象。通过欣赏教师的范例，让学生直观感受，并对配乐诗MTV产生初步的感性认识，为接下来学生的个性化创作，发挥应有的引导作用。

（二）、分析教师范例

1、列举如下问题，要求学生根据刚才的范例欣赏，思考并回答：

运用了那些多媒体信息资源？