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选修2 多媒体技术应用信息技术《第2章 计算机中的图世界 第二节 图像的加工与处理 学习指导 图形处理工具与方法》精品课教案
本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握用Photoshop处理图片素材为目标，以完成“电子贺卡”的任务为主线。因为对图片素材加工的好坏，直接影响多媒体作品的整体质量。综合之前对Photoshop基础知识的学习和基本操作的熟练程度，基本上能达到自己完成作品素材的加工和处理，制作一个简单的多媒体作品。并能为今后制作高质量的多媒体作品奠定基础，也是多媒体作品规划设计具体落实前的准备阶段。
二、学情分析
Photoshop本身就是一个功能强大的图形处理软件，日常生活中的应用也很广泛，学生表现出了浓厚的学习兴趣，学习积极性也很高。在前几节课的学习基础上，学习已基本了解Photoshop的基础知识，如图层、工具箱等，掌握了一些基本操作。本节课是Photoshop的综合实践课，对学生综合处理问题和解决问题的能力有一定的要求，学生难免会对某些操作不熟悉或忘记，肯定会遇到问题和困难。如在对图层的理解上，学生本应将“圣诞老人”图片的图层拖拽至所有其他图层之上，但是可能会因为图层问题不清楚，导致“圣诞老人”图层被其他图层遮挡。
在本节课中，学生应学会自主学习和探究的能力，回忆、理解所学知识和技能，应用到实际学习中。在完成作品的过程中需合理利用时间、积极寻求帮助来排除困难，解决问题，顺利完成任务。
三、教学目标
1、知识与技能：
（1）能熟练使用Photoshop进行图片素材的再加工，并能活用各种工具，完成作品；
（2）提高自主探索和综合实践操作的能力。
2、过程与方法
（1）能根据“电子贺卡”任务的要求，剖析图像设计与处理的基本步骤，并学会评价作品；
（2）能通过问题分析确定信息需求，选择合适的素材，合理安排时间；
（3）通过合理的图片素材加工来解决实际问题或创造性探索，培养创作多媒体作品的能力。
3、情感态度与价值观
（1）培养健康、良好的审美观；
（2）对Photoshop软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲，培养学生的创新精神和设计才能；
（3）在信息教学中渗透环境教育，树立环保意识。
四、 重点难点
重点：利用Photoshop进行图片素材的再加工
难点：培养学生自主学习和探究能力，剖析作品的能力。
五、教学策略与手段
采用任务驱动的教学模式来组织学生学习，把制作贺卡分解成若干个具体步骤任务，通过完成任务的过程，让学生自由轻松地学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。引导启发，演示实践，讨论交流相结合。
由于这节课内容的操作性比较强，要求能活用Photoshop的基本操作，把它应用到实际学习和生活中去。本着教学过程以学生为主体的宗旨，所以在教学过程中，采用小组协作学习法，小组成员中完成较快的同学可以辅导操作不太熟练的同学。又在设计过程中，为体现学生的自主创造力，学生可以对电子贺卡的颜色和贺卡的内容进行个性化的设计。
六、课前准备
教师在课前准备好图片素材。教学环境：计算机网络教室、电子教室。制作好的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材，PPT课件、操作提示指南。
七、教学过程