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（2）能说能用句型：1. I wish for……
2. I wish the sausage was on the end of your nose.
2.能力目标
（1）根据图片和关键词猜测人物之间的联系。
（2）揣摩人物情感，能正确朗读出人物当时的心情。
3.情感目标
创造机会，鼓励学生用所学的英语知识合作交流，共同完成任务 ，使他们体验成功，激发学习英语兴趣。
四、教学重点
掌握文章中的词汇和理解课文内容，掌握阅读的技巧。
五、教学难点
能随着人物心情的起伏，读出人物不同的心情。
六、教学过程：
Step 1: Warming –up（热身）
Free Talk:
What do you like doing ?
What about you?
Do you like playing games?
Play a game
Brain storming
给出一个主题food ,然后给出单词的首字母，学生猜测是什么食物单词。
引出sausage教授。
给出一个主题feelings,给出一个情景，学生很据所给的情景说出感觉类单词。
引出cross 教授单词
Step 2: Guessing ----带着想象走进故事
出示故事封面和主要人物Ned和 Nat。
学生看图片尝试说说对故事中人物的看法
出示fairy 和sausage图片。
学生观察四个图片根据所给的关键词likes ﹨eats ﹨helps猜猜四者之间是什么关系。
带着想象走进故事
T：You have many different ideas ,which is true? Let’s read the story.