沪科教版选修2 多媒体技术应用《第1章 走进多媒体技术 第一节 初识多媒体技术 任务一 尝试使用多媒体课件》优秀教案设计

沪科教版选修2 多媒体技术应用《第1章 走进多媒体技术 第一节 初识多媒体技术 任务一 尝试使用多媒体课件》优秀教案设计

2、创建新相册

用户可以在自己的空间内创建很多相册。创建相册的操作步骤如下：

1、登陆相册窗口

2、单击“新建相册”按钮或“创建相册”选项均可打开“创建相册”窗口。

3、输入相册名称、说明，并选择相册的分类和相册的访问权限，单击“确定”按钮完成新建相册。

3、对相册进行编辑

创建相册后可以对其进行编辑、删除操作。

在该窗口中可以用鼠标直接拖拽来调整相册顺序，也可以根据相册建立时间、相册名字等来进行快速排序。

4、进入他人的QQ相册

输入他人的QQ相册域名可以进入其他人的相册。当相册的访问权限设置为“仅主人可见”时，该相册不可访问；设置为“通过回答问题”访问时，需要输入问题的正确答案才能访问；设置为“全部QQ好友可见”时，只要是对方的QQ好友均可访问；设置为“所有人可见”时，则没有访问限制。

5、上传相片

QQ相册支持上传GIF、JPG、JPEG、PNG、BMP格式的图片，上传的照片质量可以根据需要选择普通、高清和原图三种。QQ相册提供了多挣方式上传相片，支持用网页上传、上传工具上传和手机上传方式。

用网页上传：建立相册后，在“我的相册”下方有“上传照片”按钮，单击该按钮弹出“添加照片”对话框，单击“添加照片”按钮后弹出“添加照片”选择框，选择目录和照片后单击“添加”按钮即可上传。

用“极速上传”工具上传：“极速上传”是QQ提供的快速批量上传照片的插件。单击“安装极速上传”链接后进行“极速上传”工具的安装，成功安装后进行照片上传。一次可以传几百张照片。上传后可以在出现的窗口为照片添加信息，可以一次性对所有照片进行添加，非常方便。

6、添加评论

在浏览相册是，下方有一个评论框，可以在此发表评论。在浏览照片时同样有一个评论框，方便添加评论。QQ还有一个比较特别的“圈圈评论”，用户可以在照片中添加丰富的好友圈圈标签，通过在照片中框选的方式圈出自己的好友，并添加好友标签。其他用户在浏览该照片时即可通过指向照片中的人像得到其名字提示，并可以直接单击进入其空间。

7、实现个性化的展示方式

QQ推出了一种使用Flash方式展示相册内容的个性相册。某个相册设置为个性相册后，相册里的所有照片都通过同一个Flash来展现。

《网络信息的搜索》教学设计 一、【概述】 · 学科：信息科技 年级：中学预备 · 课题：《网络信息的搜索》 ·本节是华东师大出版社初中《信息技术》（上册）第二单元《网络与生活》的第一节《网络信息搜索与收集》中的内容。在信息爆炸的当今时代，因特网上包含的信息量如浩瀚的大海，从因特网上获取信息是一条非常重要的途径。本节课的教学内容着重介绍通过搜索引擎的使用从因特网上获取信息的方法和技巧。现实生活中，不少学生可能也使用过搜索引擎，但事实上许多学生对搜索引擎及其使用方法还只是一知半解，如何有效、灵活地使用搜索引擎工具高效率地获取信息，创造性地解决各种实际问题，是本堂课的着重点。本堂课通过情境导入，设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学，以“话说环保知多少”知识竞赛的形式深入教学。学生们通过小组合作探究，在网络上搜索更多环保知识，不仅能掌握网络信息搜索的方法，同时也树立起“环境保护，拯救地球，从我做起”的低碳、环保价值观。 二、【教学目标分析】 （一）知识与技能： 1、了解搜索引擎的基本知识； 2、能灵活运用贴切的关键词进行信息的搜索； 3、体会搜索引擎在获取信息时的强大功能。 （二）过程与方法： 1、有效、灵活使用搜索引擎获取信息，体验小组合作方式下的工作高效率。 2、学会判断信息真伪，同时提高迅速、准确筛选有用信息的能力。 3、增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。 （三）情感态度与价值观： 1、树立低碳、环保的情感价值观 2、增强学生的团队合作精神。 三、【学习者特征分析】 本课对象为初中阶段预备年级学生，这一阶段的学生活泼好动、求知欲旺，对于网络充满了好奇。学生已经具备初步的网络知识，基本能够使用网络进行简单浏览，但缺少主动利用网络获取信息的意识。绝大部分学生知道百度和谷歌网站，也偶尔进行搜索；但很少学生能使其与搜索引擎联系起来，更不了解搜索引擎的基本知识；学生们无法有效进行资源搜索，不清楚如何运用简单的搜索技巧让自己的搜索速度加快，准确率更高，体会不到搜索引擎的强大功能。 预备年级学生表现出幼稚与懂事、依赖性与独立性、自觉性与不自觉性相互交织的复杂现象，通过平时观察和了解，学生们学习的欲望都很强烈，积极性也很高，非常乐于上信息科技课，但是学生精神不易长时间集中，需要教师始终掌握学生思维动向，激发学生兴趣，调节学习情绪，以提高课堂学习效率。同时搜索信息对于他们来说已不是一个新鲜的内容，部分学生感觉自己已掌握本课内容，不需要深入学习，表现出怠慢情绪。所以，在情境导入阶段，教师通过一个偏僻问题设计一个“下马威”，激发学生的求知欲和好胜心，为课程的顺利实施打下很好的基础。 四、【教学策略选择与设计】 对于学生来说，在网上学习，要从因特网这条信息的河流里淘出自己需要的“金块”并非易事。根据信息科技的学科特点，在课堂中引导学生学会自主学习，在问题中学习，在探究中学习，并且学会比较、评价和反思。 我首先借助于多媒体教室的广播教学采取情境导入法，激发学生学习欲望，其次设置明确的、具有真实问题信息的活动展开教学，通过小组合作讨论法，开阔学生思维；再次通过“帮助菜单”引导学生实现自我探究，通过学生在“做中学，学中做”的过程中提高其信息素养和解决问题的能力，发展完成对新工具和新任务的适应；最后以“话说环保知多少”知识竞赛的形式深入教学，实现课堂教学的汇总，巩固课堂教学的效果。 总之，本堂课通过情景导入，小组合作交流，自主探究，竞赛形式等各方面展开教学，实现教学策略大融合，以提高教学效率。 五、【教学重点和难点】 教学重点：有效、灵活地使用搜索引擎获取信息。 教学难点：增强自主探究知识的意识和解决问题的能力。 六、【教学资源与工具设计】 多媒体教学平台 信息技术过程性评价平台 搜索引擎 六、【教学过程】

教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 情 境 导 入 1、导入：播放环保宣传视频，让学生们感受地球环境污染和气候恶劣变化，引导学生思考：地球正面临着越来越严重的问题，我们该如何拯救地球呢？ 2、教师倡议：环境保护，拯救地球，从我做起~~~ 同时引出课题：话说环保知多少？让我们在网络的海洋中找一找拯救地球的方法吧?? 1. 学生观看、思考，与教师互动。 2. 学生积极发言交流。 1. 创设情境，激发学生兴趣。 2. 学生意识到环保的重要性 3．明确学习目 标，进入教学主题。 活动进行时?? 活动一 想一想： 1、你打算怎样在网络中找寻需要的信息呢？ （1）大部分学生会选用BAIDU,或者GOOGLE。 （2）教师提出：搜索引擎的基本概念。 2、解疑答惑： （1）A同学的疑惑：我搜一个东西乱七八糟出来好几十页不相关的…差十万八千里…我想怎么搜才能搜准点… （2）教师提出：进行有效的信息搜索可不简单，需要一个好的方法和技巧。 学生思考 知道搜索引擎的基本概念 了解有效搜索的重要性 活 动二 练一练：地球危机知多少？ 1、学生用网络搜索相关地球危机。 2、教师给出“帮助菜单”，引导学生 自主探究，探究搜索引擎使用技巧。 3、探讨搜索引擎的技巧：（1）搜索 之前先思考；（2）正确运用关键字 学生参考f盘“网络生活”文件夹下 的“帮助菜 单”，自主探 究网络搜索 技巧。 1、掌握搜索引擎基本的搜索方法 2、培养自主探究的能力。 3、感受地球危机，树立环保理念 活动三 比一比：知识竞赛“话说环保知多少” 1、教师出示环保知识的相关问题； 2、学生在网络上运用搜索引擎搜索 答案，比一比哪个小组完成地又快又准确； 信息反馈： 统计比赛结果，请优胜者介绍经验 1、学生自主练习。 2、共同讨论搜索引擎的使用方法和技巧。 1、深入了解搜索引擎的技巧，如多关键词的 提炼等。 2、理解分辨信息真假的重要型。 3、鼓励学生表现自己，增加学生自信心和成就感。 4、增加环保知