沪科教版选修4 数据管理技术《第3章 使用数据库 第一节 筛选与查询 学习指引 查询》优秀教案设计

沪科教版选修4 数据管理技术《第3章 使用数据库 第一节 筛选与查询 学习指引 查询》优秀教案设计

能力目标：

1、掌握数据的处理——排序、筛选

2、培养学生自主学习、协作学习的能力；

3、培养学生的动手操作、综合实践的能力；

4、培养学生的信息处理能力。

情感目标：培养学生尊重科学、应用科学的意识。

二、教学重难点：

教学重点:

1、基本的数据排序；

2、数据的自动筛选，“与”和“或”的区分。

教学难点:

1、数据的多条件排序和筛选；

2、排序中的“笔划排序”和筛选中“自定义”的使用。

三、教学媒体和准备：

多媒体网络教室、多媒体教学软件，自制教学课件和学习包。

四、教学时间：1课时

五、教学过程：

学习过程 师 生 活 动 设计意图 设疑激趣

引入课题

(4分钟) 1、教师演示“时刻与气温的变化”。（学生观看）

2、出示“时刻与气温的变化登记表”，提出疑问，激发兴趣。（学生发言）

3、揭题：“第七节 数据的排序和筛选”。

4、学习目标：掌握数据排序和筛选的方法。

[同学们好！老师为了研究“时刻与气温的变化”长期进行了观察和记录。（教师演示）老师每两个小时记录一次数据，经过长期的收集，得到了如下表格（出示“时刻与气温的变化登记表”）。同学们看看，谁能帮老师一个忙，设计一个方案从中找出“什么时候的气温最高？”，又如何快速找出“每天中午12：00的气温”？（让学生发言）

要找出最高气温并不难，只要我们让这些数据按“气温”来“排队”，就可以了。我们前面学习了Excel具有自动计算的功能，其实它还具有强大的数据统计与分析功能，它可以让数据快速地排序，也可以快速地找出你想要的数据，这就是我们这节课要学习的“第七节 数据的排序和筛选”。（ 板书课题）