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师梦圆高中信息技术教材同步沪科教版选修4 数据管理技术关系数据库规范化总结下载详情

选修4 数据管理技术《第2章 建立数据库 第二节 数据库设计的规范化 学习指引 关系数据库规范化总结》优秀教案

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选修4 数据管理技术《第2章 建立数据库 第二节 数据库设计的规范化 学习指引 关系数据库规范化总结》优秀教案

4.学时数:一学时

二、教学设计

(一)内容分析

本节为高一年级上海版《数据管理技术》一书中第四章第二节的内容,本节课教学主要是为了使学生对于数据库的认知更加清晰完整,进一步明确在数据库设计的过程中可能遇到的不同问题,并且能够初步根据存在的问题对数据库进行优化改进。数据库规范化是数据库设计第一步所要使用的技术,而这里面有大量抽象的理论概念,对于初学者是一个巨大的挑战。

(二)学生分析

1.学生已经学习了创建数据的一般步骤中的前几个步骤,对数据建模有了初步的认识,但实际操作能力有待加强。

2.学生未独立创建个完整的数据库,因此对规范化设计数据库的必要性认识还不够。

(三)教学目标

知识与技能:(1)明确数据规范设计的思想、意义;

(2)能够初步判断数据库模型存在的问题,能进行简单的优化。

过程与方法:通过对不同关系模型的比较,自主探究数据库设计过程中存在的问题,并针对问题对数据库进行优化。

情感态度价值观:培养学生解决实际问题的能力和技巧。

本课重难点:

(1)认识数据库设计过程中可能遇到的主要问题;

(2)能根据存在的问题对数据库进行优化修改。

(四)教学方法设计

结合教学内容和学生的学习特点,本教学主要采用案例分析和讨论交流的方式。教师借助辅助教学平台为学生提供的有针对性的学习资源,为学生的学习提供支撑,提高学生的学习效率。

典型案例分析:通过典型案例,深化学生对知识的理解和记忆。

基于资源的自主学习:教师通过在教学网站上设置拓展学习模块,学生可以根据自己的兴趣和实际水平开展学习探索,拓展学习的广度和深度。

交流评价:交流讨论,共同进步。

(五)教学准备

硬件:多媒体网络教室。

软件:教学ppt、Ittools信息技术教学平台、多媒体广播系统极域电子教室。

(六)教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习导入 创建数据库的一般过程:需求分析→概念模型设计→数据模型设计→创建数据库。提出本节课的问题:什么样的数据库是“好”的数据库?该如何判断?

教材