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沪科教版信息技术选修4 数据管理技术《第1章 走进数据库 第一节 了解数据管理技术 学习指引 数据处理和数据管理》优质课教案
理解相对地址与绝对地址的概念和表示方法
掌握常用函数的函数名及功能 技能目标 掌握公式、常用函数和自动填充按钮的使用，并能运用其解决一些实际问题，提高分析问题、解决问题的实践操作能力。
培养学生观察能力、动手能力、抽象思维能力和理论联系实际的能力。 情感
目标 让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能，通过系统学习，培养学生科学、严谨的求学态度以及不断探究新知识的欲望。
培养并加强学生自主探索学习的意识、相互协作解决问题的意识以及合作学习的能力。 教学重点、难点 重点 公式的使用
常用函数的使用 难点 常用函数的函数名和使用方法 教学准备 Excel文件、多媒体课件。 教学环境 网络多媒体广播系统教室 教学策略/模式 讲授法、演示法、练习法、任务驱动法 教学环节 教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图 新课导入
（3分钟） 1、创设情境 ：
导语设计：各位同学，我们已经学习了Excel的行高、列宽调整，单元格的格式设置等，那么今天我们一起来看一个Excel文件，这是小样水果店一天的销售统计，观察表格说说这个水果店进了多少种水果？一天下来每种水果还剩多少？每种水果赚了多少钱？ 哪种水果最赚钱？ 认真观察Excel文件并展开思考，Excel中如何计算还剩多少？
跟随老师的思维进入本节课的学习。 PPT、Excel文件 观察Excel文件截图，创设情境提问引入，引起学生的注意力，使学生产生想了解的欲望，也易调动学生的学习兴趣，同时也让学生明白本节课的学习任务。 2、我们知道库存和利润的计算方式，库存=销量-进货量，利润=（售价-进价）×销量 引出主题：
如何使用Excel进行计算，这就是这节课我们所要学习的内容，数据计算—（公式和函数） 讲授新课
探究学习一：利用公式计算
公式定义
算术运算符
公式输入步骤：选中G3单元格；在G3中输入“=E3－F3”；单击回车键计算烟台苹果的库存；引导学生说出计算烟台苹果利润的公式。
公式复制（自动填充功能）：
选中G3单元格，直至G3单元格右下方出现填充柄“＋”，拖动填充柄“＋”到G17，将G3单元格的公式复制到“库存/kg”列的其他单元格中，每一行的库存都被计算出来。 1、认真听老师讲课；
2、及时做好笔记；
3、跟着老师思路说出H3中的公式；说出利润列的复制方法。
3、遇到不明白的地方要及时提问或者记录下来课后问老师。 PPT、Excel文件 让学生熟悉公式输入的步骤及要点，认识自动填充功能可以复制公式。 课堂练习一：
打开“老师文件”文件夹中的“小样水果店销售记录.xlsx”文件，在“计算”工作表中用公式进行计算。
提示：（1、库存=进货量-销量；2、利润=（售价-进价）x销量；3、小括号的输入：按住上档键 shift+主键盘上的9和0） 学生自主学习，探究学习、合作学习。 Excel文件 让学生掌握公式的输入，用公式解决实际问题 （5）单元格地址的引用
引导学生观察公式复制时单元格地址的变化规律。
相对引用
绝对引用 仔细观察老师操作，归纳发现的规律。 Excel文件、PPT 让学生认识单元格地址引用的类型
2、区别相对地址与绝对地址