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教科版必修 信息技术基础信息技术《第七章 信息资源管理 7.1 信息资源管理概述 7.1.1 身边的信息资源管理》优秀教学设计
学生对于信息资源管理,在日常生活中及之前的学习中已经接触到了,如书籍的整理,超市的货物管理等,如第二章中文件的管理保存,网络数据库的信息检索等,这些管理经验都是零碎的,但对于信息资源管理的必要性、目的缺乏清晰的认识,对各种管理的不同方法、特点,以及引出的合理性问题还缺乏评价和分析。因此有必要让他们从身边的现象扩展到各个领域,不同性质的信息资源管理方法中去思考以上问题。进而通过比较和分析形成认识。这对于培养他们在今后的学习生活中进行有效的、高效的信息管理的能力是有意义的。
教材目标
1.知识与技能目标
理解信息资源管理的方法和目的。
理解信息资源管理的一般过程。
理解在这个过程红分类组织和标准化思想。
学生能够根据一定的需要对身边的信息资源进行分类。
2.过程与方法目标
在教师层层任务引导下,通过自主探究和小组合作进行结合,学会分享经验和交流想法。
3.情感态度与价值观目标
能够主动利用身边的信息资源管理工具,养成积极地进行信息资源管理。
教学重难点
教学重点
让学生总结信息资源管理的一般过程。
教学难点
(1)使学生理解信息资源管理过程中体现的标准化思想。
教学方法
自学法、分组探究法。由于本节知识内容相对抽象、枯燥的特点,让学生通过“分组探究”,“归纳总结”,“举例分析”的学习过程,从感性到理性,从具体到抽象,逐步由浅入深地学习,避免简单地把概念原理直接灌输给学生。
教学过程
1.导入
随着我们的书籍增多,家里需要购买书柜。你能在购物商场中找到你需要的商品吗?
学生回答
我们会在商场、超市醒目的位置看见导购示意图,会把商品分楼层或分区域规划出来。那么除了书柜,生活中还有很多商品、知识等需要我们去管理。
还记得第一次信息技术课,大家就知道了世界上三大资源:物质、能量、信息。信息资源就在我们身边。如何管理信息资源呢?
2.新课