教科版选修1 算法与程序设计《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.4 常用语句与函数》优秀教案设计

教科版选修1 算法与程序设计《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.4 常用语句与函数》优秀教案设计

本节从简单的问题入手，如求圆的面积，让学生初步掌握赋值语句和输入输出语句的使用方法及其功能。进而转入较为复杂的问题，如编写程序使从键盘上输入一个三位数，然后反方向输出，并且运用到上一章所学的运算符、表达式等，对知识进行巩固，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力，让有余力的学生可以有更大空间。

3、??????????? 情感态度和价值观

程序设计选取的题目与高一所学的数学、物理中学到的新知识有密切的联系，从而激发学生对程序设计的追求和向往。

二、?????? 重点难点

1、??????????? 教学重点

（1）??? 赋值语句和输入输出语句的使用

（2）??? 程序顺序结构的执行流程

（3）??? 能编写程序解决简单的应用题

2、??????????? 教学难点

根据题目写出正确的程序

三、?????? 教学环境

1、??????????? 教材处理

教材选自《选修一：算法与程序设计》第二章第二节，原教材的第一个程序例子有关居民生活消费支出的计算，题目很简单，学生也能理解，但是涉及到的条件较多，写程序时多次使用同样的语句和函数，整个程序看起来长，而且是简单的重复。

所以上课时，把教材的内容作了的简单的处理，以求圆的面积这个程序作为导入，学生更易理解和掌握。而且这个例子也符合一般程序包括数据类型说明、数据输入、数据处理和数据输出四个部分，让刚入门的学生有规可依，进而觉得程序也不是太难学，从易到难进行过渡，提高学生的学习兴趣。

2、预备知识：学生已掌握算法的概念及描述方法，定义常量与变量的方法，程序设计的四个步骤——分析问题、建立模型、设计算法和编写程序。

3、硬件要求：建议本节课在多媒体电脑教室中完成，有广播教学系统或投影仪。

4、所需软件：学生机要安装VB6.0或以上版本。

5、所需课时：2课时（100分钟）

?四、?????? 教学过程

导入：演示求圆的面积这道题的程序，让学生明白通过程序可以解决数学中的问题，也给学生展示完整的程序代码，这道程序的功能就是靠这些代码来控制的，引起学生的注意，激发他们的求知欲。

一、演示上述的程序，并把程序代码中的各行代码的作用解释一遍，顺便把程序的执行流程说明一下，编写的程序与设计的算法是一致的。

Private sub command1_click()??????? ‘定义名为command1_click()的事件过程

?Const pi as single=3.14??????????? ‘说明程序中pi是常量∏

?Dim r as single,s as single????????? ‘定义半径r和面积s为单精度实型

?r=inputbox(“r=”,”请输入半径”)???? ‘输入r的值