选修1 算法与程序设计《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.2 常量与变量》优秀教案

选修1 算法与程序设计《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.2 常量与变量》优秀教案

【教学目的】 1、知识和技能：

（1）了解VB中的数据和数学课中的数据之间的异同。

（2）掌握VB的数据类型。

（3）掌握常量、变量的相关知识。

2、过程和方法：

引导学生积极思考和分析问题。

3、情感态度与价值观：

培养学生严谨的思维习惯，激发学习热情。

【教学重点】VB数据类型，变量的命名及声明

【教学难点】对VB中的数据和数学课中的数据之间异同的理解。

【主要教法】讲授、演示、探究等方法。

【主要学法】记忆、尝试、讨论

【教学用具】多媒体微机房

【教学过程】

一、由已知数学概念，引入主题

师：程度设计中，往往要处理各种各样的数据。数据在数学课中指什么？

生：数字

师：在计算机中，所有能被计算机处理的都可称为数据，计算机中的数据包括哪些？

生：数字、文字、图形、声音、动画、视频。

师：由些看来，计算机中的数据和数学课中数据的内涵是不一样的，请同学们加以区分。

二、比较并速记数据类型

师：在VB中为了便于数据的表示与处理，把数据划分为不同的类型。课本中提供了VB中常用数据类型。哪些类型是你熟悉的？

生：整数、日期型

师：请同学们仔细观察“取值范围”，思考前四种类型有什么共性？

生：整型、长整型、单精度型、双精度型都是数值型，只是取值范围不同。