选修1 算法与程序设计信息技术《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.2 常量与变量》精品课教案

选修1 算法与程序设计信息技术《第二章 程序设计ABC 2.2 数据的表示与处理 2.2.2 常量与变量》精品课教案

教学手段：自主学习、小组讨论交流、任务驱动等 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 教学

导入 导入

复习导入

什么是常量？常量的分类？

情境导入

想一想：一辆汽车，以90km/h的速度行驶在高速公路上，用t表示它行驶的时间（h），用s表示它行驶过的路程（km）。

（1）写出用t表示s的表达式。（2）根据t的值，填写s相应的值。

t/h

0.4

0.8

1

1.5

s/km

（3）在这个问题中，涉及的量有哪些？其中，哪些量的值是保持不变的，哪些量可以取不同的数值？

请同学们分析一下：这里的常量是什么？变量是什么？

学生运用物理知识解决问题

通过老师引导，学生尝试总结常量、变量。 利用物理基础知识引出程序设计的常量与变量，调动学生探究的积极性。(以学生最熟知的知识作为情景，有效激发了学生的学习欲望。) 教学过程 一、变量定义

在程序处理数据时，对于输入的数据、参加运算的数据、运行结果等临时数据，通常把它们暂时存储在计算机的内存中。变量就是命名的内存单元位置。

二、给变量命名规则

小故事：中国人姓名，不只是一个符号，更是父辈对孩子的希翼。起名喜好看生肖、生辰、金木水火土、寓意等等。

我们每个人都有名字，在VB中变量名也应有名字。有规矩不成方圆，变量名的命名要遵循一定的规则：

（1）变量名必须以字母开头，不能以数字或其它字符开头。

（2）只能由字母、数字和下划线“_”组成，不能含有小数点、空格等字符。

任务驱动：大家试着举个例子。【肯定学生正确的命名，指出错误的命名并更正】

（3）变量名的长度不得超过255个字符。