选修1 算法与程序设计《＊第六章 综合实践 6.2 开发多媒体软件 6.2.2 程序设计》优秀教案

选修1 算法与程序设计《＊第六章 综合实践 6.2 开发多媒体软件 6.2.2 程序设计》优秀教案

（二）能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。

（三）运用基本算法设计解决问题的方案，能用编程语言实现这一方案。

（四）针对不用模块，设计或选择合适的算法，利用编程语言实现各模块功能。

（五）针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。

（六）认识信息技术发展对社会进步和人们生活带来的影响，按照社会公认的伦理道德规范开展信息活动。

三、教学重点、难点?

教学重点：分析游戏的需求；无限循环、条件分支语句和侦测的应用。

教学难点：经历编程实现游戏的过程。

四、教法与学法

教法：情境激学、实例探究、讲授

学法：自主学习、实例探究

五、教学过程

（一）了解同学接触过的迷宫游戏形式，引出使用Scratch实现游戏。展示游戏，分析确定游戏的需求。（约5min）

【游戏展示】请同学上讲台玩迷宫游戏，其他同学观察，并记录小猫走迷宫过程中遇到的事情。（事先跟同学介绍使游戏启动和小猫转向移动使用的按键）

同学们根据观察并记录的事情，描述游戏的需求。（先个人，再集体补充）

游戏需求：

背景：迷宫图、标明迷宫入口和出口；

角色（小猫）：

合适大小；从同一位置出发；由不同的按键控制转向和移动；走到终点能发出提示信息；碰到迷宫边缘重回出发点。

（二）根据需求，选择程序模块。（约3min）

【教师引导】根据各项需求逐一讨论，选择相应的模块。（设置连线题）

（三）通过编程实现游戏。

【教师引导】分四部分完成游戏的编程：背景、角色的添设；键盘和游戏的交互；游戏的启动、初始位置、动作循环；触碰迷宫路径的边后回到原点。 （配微课辅导制作）

【活动一】：背景、角色的添设（约5min）

做法：