创设学生的感兴趣的猜谜语情境，让学生在玩的过程中的发现问题，提出解决问题的方法——超链接。让学生的注意力从谜语本身转移到知识学习中来。为了降低任务的难度，我把任务分解成5个简单的小任务，切近学生的认识点。在每个任务完成前，先进行任务分析，通过图解的方式，更加直观的展示任务的要求和完成的内容。根据任务的逐步推进，采用老师演示、学生模仿、自主探究、小组协作等教学方法相结合的方式，实现最终的教学目标

【教学目标】

①知识与技能：认识超级链接的作用，并能利用超链接的功能实现幻灯片间交互访问

②过程与方法：通过任务驱动方法，让学生在完成任务的活动中，学会超链接的建立和应用，并能够合理设计演示文稿的播放结构,提升利用信息技术解决实际问题的能力

③情感态度与价值观：通过学生间相互交流和合作，提高学生自我评价、自我反省的意识，培养学生勇于尝试和团结协作的精神

【教学重点】

建立超链接的过程和方法（动作设置和动作按钮）。

解决措施：通过教师演示与学生模仿的方式，进行新知识的讲解，然后通过大量的实际操作加深理解

【教学难点】

能够全面分析并设置幻灯片间的超链接关系

解决措施：通过展示每一个任务的分析图与师生共同分析解决办法相结合，尝试让学生在操作的过程中有意识的去全面分析问题，提高解决问题的能力。

【教学准备】

教学用软件：教学课件（课件.ppt），线性结构的《猜谜语.ppt》（学生用）,超链接结构的《猜谜语.ppt》和教学设计.doc。

教学用硬件：多媒体教室，学生用计算机

【教学策略】

（一）运用了任务驱动教学法，强化知识的实际应用

教材这部分知识所对应实际应用，学生具有了一定的认识体验，但是缺乏对这种体验的深入思考和操作。因此在进一步强化这种应用的过程中进行了思考和认知，使知识从学生的实际应用中来，从学生的思考探究中来，有助于提高学生的兴趣，有助于充分调动学生现有的知识，培养学生的操作能力，也有助于实现理论知识与实际生活的交融。

（二）组织学生探究知识并形成新技能

我从一个有趣的猜谜语入手，切合学生的兴趣点，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。

在引导学生思考、实际操作的过程中，可以使学生逐步学会全面分析问题，找到解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解、分析、想象等创新思维能力，又有利于学生动手、协作等实践能力的提高，促进学生全面发展，力求实现教学过程与教学结果并重，知识与能力并重的目标。

也正是由于这些认识来自于学生自身的实际操作，因此学生不仅“会”了，而且“用”了。从内心上理解这些知识点，进而能够主动地内化为自己的情感、态度、价值观，并融入到实践活动中去，有助于实现知、行、用的统一。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动设计意图时间导　　　入 1、创设情景：播放《猜谜语》演示文稿（线性顺序）猜谜语，发现问题——每个谜面与谜底幻灯片没有直接链接从学生感兴趣的内容入手，引起学生的注意 5

分

选修2 多媒体技术应用信息技术《第五章 多媒体信息集成 5.2 多媒体信息集成 5.2.1 多媒体信息集成技术》精品课教案

相关资源

教材

第一章 多媒体技术应用概述

1.1 走进多媒体世界

1.1.1 多媒体的概念、特征及发展

1.1.2 深入认识多媒体技术

1.2 多媒体技术应用

1.2.1 多媒体技术带来的变化

1.2.2 科学合理地应用多媒体技术

1.2.3 多媒体技术应用的未来

第二章 图形、图像

2.1 多媒体作品中的图形、图像

2.1.1 图形、图像的视觉意义与特点

2.1.2 图形、图像的数字化表示

2.1.3 图形、图像的存储格式

2.1.4 图形、图像文件的压缩

2.2 图形、图像的获取与加工

2.2.1 图形、图像的获取

2.2.2 图形、图像的加工方法

第三章 声音

3.1 多媒体作品中的声音

3.1.1 声音表达信息的特点

3.1.2 声音的数字化表示

3.1.3 数字化声音与我们的生活

3.2 音频信息的采集与编辑

3.2.1 音频信息的采集原理

3.2.2 数字音频的编辑、加工

第四章 动画、视频及应用

4.1 多媒体作品中的动画、视频

4.1.1 动画、视频的视觉特征

4.1.2 动画、视频在表达思想上的特点

4.1.3 动画、视频的选择

4.2 计算机动画技术基本原理及应用

4.2.1 计算机动画技术基本原理

4.2.2 计算机动画的格式及分类

4.2.3 计算机动画的制作过程

4.2.4 计算机动画技术的应用

4.2.4 计算机动画技术的应用

4.3 计算机动画制作

4.3.1 选择计算机动画制作工具

4.3.2 动画制作实践

4.3.3 交互动画制作

4.4 数字视频信息采集与加工

4.4.1 数字视频的格式及播放环境

4.4.2 数字视频信息的采集方法

4.4.3 数字视频信息加工

第五章 多媒体信息集成

5.1 多媒体信息规划与组织

5.1.1 规划和组织的作业与意义

5.1.2 多媒体与信息冗余

5.1.3 规划多媒体作品

5.1.4 组织多媒体信息

5.2 多媒体信息集成

5.2.1 多媒体信息集成技术

5.2.2 素材准备

5.2.3 编辑整合

5.3 多媒体报告

第六章 多媒体技术应用专题

6.1 流媒体应用

6.1.1 流媒体

6.1.2 流媒体的应用

6.1.3 流媒体的传输方式与文件格式

6.1.4 流媒体的发布

6.2 虚拟现实

6.2.1 虚拟现实的含义与特征

6.2.2 虚拟现实的应用领域

6.2.3 尝试制作简单的虚拟现实作品

试卷

专辑

选修2 多媒体技术应用信息技术《第五章多媒体信息集成 5.2 多媒体信息集成 5.2.1 多媒体信息集成技术》精品课教案

教材

第一章多媒体技术应用概述

1.1 走进多媒体世界

1.1.1 多媒体的概念、特征及发展

1.1.2 深入认识多媒体技术

1.2 多媒体技术应用

1.2.1 多媒体技术带来的变化

1.2.2 科学合理地应用多媒体技术

1.2.3 多媒体技术应用的未来

第二章图形、图像

2.1 多媒体作品中的图形、图像

2.1.1 图形、图像的视觉意义与特点

2.1.2 图形、图像的数字化表示

2.1.3 图形、图像的存储格式

2.1.4 图形、图像文件的压缩

2.2 图形、图像的获取与加工

2.2.1 图形、图像的获取

2.2.2 图形、图像的加工方法

第三章声音

3.1 多媒体作品中的声音

3.1.1 声音表达信息的特点

3.1.2 声音的数字化表示

3.1.3 数字化声音与我们的生活

3.2 音频信息的采集与编辑

3.2.1 音频信息的采集原理

3.2.2 数字音频的编辑、加工

第四章动画、视频及应用

4.1 多媒体作品中的动画、视频

4.1.1 动画、视频的视觉特征

4.1.2 动画、视频在表达思想上的特点

4.1.3 动画、视频的选择

4.2 计算机动画技术基本原理及应用

4.2.1 计算机动画技术基本原理

4.2.2 计算机动画的格式及分类

4.2.3 计算机动画的制作过程

4.2.4 计算机动画技术的应用

4.2.4 计算机动画技术的应用

4.3 计算机动画制作

4.3.1 选择计算机动画制作工具

4.3.2 动画制作实践

4.3.3 交互动画制作

4.4 数字视频信息采集与加工

4.4.1 数字视频的格式及播放环境

4.4.2 数字视频信息的采集方法

4.4.3 数字视频信息加工

第五章多媒体信息集成

5.1 多媒体信息规划与组织

5.1.1 规划和组织的作业与意义

5.1.2 多媒体与信息冗余

5.1.3 规划多媒体作品

5.1.4 组织多媒体信息

5.2 多媒体信息集成

5.2.1 多媒体信息集成技术

5.2.2 素材准备

5.2.3 编辑整合

5.3 多媒体报告

第六章多媒体技术应用专题

6.1 流媒体应用

6.1.1 流媒体

6.1.2 流媒体的应用

6.1.3 流媒体的传输方式与文件格式

6.1.4 流媒体的发布

6.2 虚拟现实

6.2.1 虚拟现实的含义与特征

6.2.2 虚拟现实的应用领域

6.2.3 尝试制作简单的虚拟现实作品

试卷

专辑