选修2 多媒体技术应用《第四章 图形图像的采集与加工 4.2 图形图像的采集 4.2.2 从网上下载图形图像素材》优秀教案

选修2 多媒体技术应用《第四章 图形图像的采集与加工 4.2 图形图像的采集 4.2.2 从网上下载图形图像素材》优秀教案

三、教学设计

1、教学目标：

（1）掌握利用网络采集图像的多种方法，学会选用适当的方法提高工作效率；

（2）培养学生利用信息技术知识与技能与综合进行运用， 为解决问题寻找正确思路；

（3）培养学生优雅的信息道德修养，“君子爱图，取之有道”；

（4）培养学生学会整理素材的基本方法。

2、教学重点

（1）根据主题需要，通过恰当的途径，选择恰当的工具和方法，采集、存储图片；

（2）掌握网络图片采集和电子书图片采集的方法，综合运用技术技能进行图片采集，提高工作效率。

3、教学难点

综合运用多种方法进行图片采集。

4、教学方法

任务驱动法 小组合作法 演示法

5、教学准备

1．硬件准备：多媒体电脑室 扫描仪、数码相机

2．软件准备：

(1) 课件

(2) 网络教学平台 http://61.145.69.75/bbs

(3) 专用截图软件、图片下载软件、Picasa、ACDSEE看图软件等

6、教学环境

硬件环境：多媒体电脑室

软件环境： PhotoShop Office HyperSnat ACDSEE

7、教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 教学引入 展示学生的图片采集计划。 检查自己小组的图片采集计划。 让学生明确本课的学习任务， 网络图片采 集的一般方法 要求学生上台演示常用的图片采集方法，重点讲解多网页图片采集与信息聚合能力的培养，通过例子的讲解，把信息聚合的概 念引进，并指出这是我们进行信息采集的重要思想方法。 完成课堂练习一，请一个学生代表在讲台上演示采集方法。 使学生能站到思想方法角度上去寻找解决问题的技术 与手段。 补充使用下载工具软件采集图片的方法 实践该方法 体验方法的多样性 网络图片采集应该注意的问题 通过上面的采集方法：我们基本上可以说，在网络时代，图片只要看得到就拿得到。但问题是：是不是所有看得到的图片都是可以拿来用的？

答案是否定的，网络上的任何图片都是有版权的，在图片的采集和使用上，一定要有版权意识，举例说明：