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选修2 多媒体技术应用《第三章 多媒体信息的类型及其特征 3.2 各种多媒体信息在计算机中的表示 3.2.6 数据压缩技术 》优秀教案
理解有损压缩和无损压缩的区别，能为不同形式的信息选择恰当的压缩方法。
过程与方法：
经历信息压缩实验，能根据文字及位图图像的冗余信息，尝试对原始信息数据进行压缩，比较压缩前后的差异；
根据信息压缩还原后数据的比较，归纳有损压缩和无损压缩的区别和适用范围。
情感态度与价值观：
感悟信息压缩方法中的人类智慧；
体会感受数据压缩的实际意义。
教学重难点：
重点：理解信息压缩的原理和分类。
难点：理解信息压缩的基本原理。
教学流程框图
教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新
课
引
入 情景导入：
展示学校纪念“五四”99周年活动剪影，含有各类型文件（文本，图片，声音，视频等）。
提问：如何共享信息？不对文件进行压缩会出现什么情况？（声音图像文件存储大小的计算方法）
发现可能存在问题：存储空间不足、传送时间过长，传送成本高等。
观察与思考。
声音图像文件存储大小的计算方法。
尝试帮助老师解决问题。 开门见山提出问题，引出学习目标。部分同学应该能想到压缩，引出本堂课教学内容。同时让学生回顾文件大小的计算方法，也是为了让学生更清的了解为什么要对文件进行压缩。
实
践