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粤教版选修3 网络技术应用信息技术《第一章 网络的组建与运行 1.4 网络协议 1.4.4 TCP IP协议简介》优秀教学设计
过程与方法:使学生能根据IP地址来判断网络类型和最大主机数目。
情感态度与价值观:通过了解IP的管理方法,感受IP地址资源的有限性和分配的不平衡。
教学重点:IP地址的结构和分类;
教学难点:根据IP地址判断网络类型和最大主机数目。
时间 教学环节 教师教学行为 学生学习行为 教学技能 30S 导入 湖南常德李女士发现女儿从家里出走了,四处寻找未果。她怀疑女儿外出会网友的可能性很大,于是请人上网用QQ查找,发现女儿的IP地址显示在鹰潭,并确定在鹰潭火车站附近地区。李女士来到鹰潭向“110”民警求助,果然在鹰潭市区西湖路“快乐网吧”将女儿郭某找到。
师:李女士找到女儿的关键是什么?
生:IP地址 PPT 1M
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教学主要内容
教学主要内容
教学主要内容
IP地址的概念
什么是IP地址?
如同电话一样,如果要给某人打电话,就必须要有对方的电话号码。同样网上的每台主机之间要相互通信,也必须有一个号码来标识网上的计算机,因特网上的主机都分配了一个唯一的地址,称为互联网地址又叫IP地址。
活动1:查看本机IP地址,比较与周围同学计算机IP地址的异同。
在Internet上,IP地址是唯一的。
知道了IP地址的概念,接下来我们学习一下IP地址的格式和分类。
IP地址的格式
我们现在使用的IP地址IPV4是由32个二进制位组成。由于二进制使用起来十分不方便,能常将IP地址分为4个字节,每个字节以十进制来表示,各个数之间以圆点来分隔。(每个数值的取值范围在0~255,如:192.168.1.1)这种书写方法叫点数表示法。
活动2:修改IP地址中的某个数为大于255的值,出现错误提示,讨论该错误成因。
IP地址的分类
由于因特网上的网络规模有很大的区别,因此IP地址的编址方案将IP地址空间划分为A,B,C三种基本类型,如下图所示。