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粤教版信息技术选修3 网络技术应用《第一章 网络的组建与运行 1.4 网络协议 1.4.4 TCP IP协议简介》优质课教案
（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。 二、教学重点、难点
重点：IP地址的格式及分类?
难点：IP地址的格式和分类、子网掩码的作用?
三、学生分析
本课之前学生已学过二、十进制的转换，简单的逻辑运算，初步的网络应用能力。?
四、教学策略
1、教学方法：
（1）任务驱动—体验探究法
（2）小组协作式学习法
（3）自主学习法
2．设计思路
本节课的设计理念是:充分发挥学生的主体地位为出发点，以培养学生自主学习能力全面提高学生素质为目的。整节课的内容安排是以从学生“动手”中发现问题，然后分析问题，学生解决问题为主脉展开的。
五、教学过程
引入：
播放一段优酷网上的一段新闻视频：骗子网上现形，查IP将其抓获。
提问：失主通过什么方法找到犯罪嫌疑人的，并通知警方将其抓获的？
学生观看后回答：IP地址
【设计思想】首先，视频上警方抓获犯罪嫌疑人的场面，把学生注意力吸引住，营造了良好的上课氛围；由于所选新闻视频在表述中多次提到用IP地址，因此学生看完后能迅速准确地说出答案“IP地址”——本课的主题。
新授：
（一）什么是IP地址？
[教师] 分析IP地址的概念，说明由于它是唯一的，才能通过IP地址确定主机实际的物理地址，从而抓住疑犯。因特网上的每一台计算机一个唯一的编号——IP地址
[活动一]打开课本P44，结合学习指南，查出自己计算机的IP地址和子网掩码并记录在学案上。
实践活动一拓展活动
小游戏——数字点名：教师报IP地址，学生根据自己计算机的IP地址喊“到”
【设计思想】这是一种新鲜有趣的点名方式，教师报的不是学生的姓名，而是对应主机的IP地址，这个小游戏不仅能检验学生是否查对了自己计算机的IP地址，而且还活跃了课堂气氛，把学生的注意力进一步集中。