选修3 网络技术应用《第四章 网站的开发 4.6 网站的评价 4.6.2 常见网站的评价》优秀教案

选修3 网络技术应用《第四章 网站的开发 4.6 网站的评价 4.6.2 常见网站的评价》优秀教案

二、 学生情况分析

从心智发展层面来说，高一学生正处于朝气蓬勃的青春期，对于新鲜、美好的事物有着自然的好奇心，也具备一定的学习探究能力。

从知识层面来，通过前几节课的网页制作学习，学生应储备着具有较为丰富的网页制作、编辑知识，为本节课教学目标的完成奠定了前提条件。

从学习方式层面来说，通过一个阶段的学习训练，学生已经熟悉课堂小组合作学习的方式，能够通过小组合作学习实现课堂中自主探究学习，提高学习效率。

三、 教学重难点

根据教学内容与学生实际情况，本节课我将采用“对比体验——合作探究——互评拓展”的教学方法，着重激发学生的兴趣、培养创新能力、灵活运用所学知识。

四、 学习方法分析

在学法上，以“把学习的主动权还给学生” 为指导思想，倡导“看一看”——“想一想”——“练一练”的学习方法，突出对学生“自主、合作、探究”能力的培养。

五、 课前教学资源准备

为让学生能最快速地掌握知识，明确本节课的教学目标、攻克教学重难点，我在课前准备了一系列的网页素材：

1． 为吸引学生注意、加强网页对比效果的示例网页

2． 为照顾不同层次的学生而设置的分层次课堂教学任务素材

3． 为拓展学生知识领域，学以致用，为同学们准备的精美网页作品

六、 教学过程

巩固复习 完善知识

经过前面一个阶段网页知识的学习，同学们已经掌握了一些网页制作的理论与技术知识，例如创建站点、创建网页、插入图片、设置超链接、修改网页背景、插入表格等操作，这些是我们用来进行网页制作的基本工具，现在请同学们在学习新课之前完成下面一组练习题目。

实施意图：“温故而知新”，扎实、牢固的知识是学习新课的前提，因此课前的复习、回忆是每节课都必不可少的内容，通过提问、做题等形式，让学生对前面学习的知识进行巩固加深。

创设情境 引入新课

前几节课我们应用所学知识编辑制作了自己喜欢的页面，现在请同学们花两分钟的时间再熟悉一下自己的网页，然后用你自己的语言将你的网页展示给班上的同学时间两分钟。此时其余的同学应仔细听，在作者分享完成以后按照网页评价标准给出你心目中的分数并记录下来。

注：学生介绍时应首先介绍网页整体布局。通过浏览典型网页，分析页面的框架结构、内容安排、色彩搭配等关键问题，让学生了解评价一个网页的大致标准。以后其它学生设计网页时，就会自然地考虑到这些关键因素，有了较高的起点，作品自然不会差。反之，不利于激发学生学习和创作的欲望。

学生自荐————老师评价————同学打分：

重复直到10个作品全部完成。

老师：所有的作品都展示完成了，现在请同学们打开网页投票网址：

将最富贵的一票投给你记录下来的分数最高的同学。