1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1）过去时单词的理解和朗读；
2）课文理解；
3）用正确的语音、语调朗读及表演课文；
4）真实谈论自己及同学假期生活的语言表达能力。
四、教学目标
1. 通过教师旅行介绍，学生能初步感知一些表示过去式的动词。
2. 通过略读、精读、小组合作等方式，学生能理解课文，能够朗读并复述课文。
3. 通过运用本节课所学，学生能试着描述自己假期的生活。
五、教学过程
Step1. Presentation
Present reward rules
【设计意图】
通过呈现本节课的奖励制度，调动学生学习的积极性。
Ask something about your new English teacher
【设计意图】
通过师生间的沟通、了解，拉近彼此之间的距离。
3. Show a video about the teacher’s summer holiday life.
1) Ss watch the video and try to answer where the teacher went and what she did.
2) Ss talk about the places they went to. A: Where did you go? B: I went to…
3) We often travel during holidays and it’s very fun. So today we’re going to learn Unit 3 Holiday fun.
【设计意图】
通过视频展示教师暑假在加拿大的生活，既对过去时的表达进行了有效输入，也为学生输出自己去过的地方铺垫，同时揭示了课题。
4. Present the learning aims of this lesson.
【设计意图】
通过呈现本节课的学习目标，学生能明白“我要到哪里去？”。在目标的牵引下，学生更能有效地投入到课堂学习中，并培养自身的目标意识。
Step2. Practice
Guess and say
The students came back to school after the National Day holiday. Teach the phrase the National Day holiday.
Ss work in group of 4, use “What, Where, How, When…” to ask any question they have about the text.
【设计意图】