粤教版选修3 网络技术应用《第三章 因特网的应用 3.3 因特网上的信息交流 3.3.1 非实时的信息交流方式》优秀教案设计

粤教版选修3 网络技术应用《第三章 因特网的应用 3.3 因特网上的信息交流 3.3.1 非实时的信息交流方式》优秀教案设计

【教学目标】

1.知识与技能：对熟悉的网络信息交流工具进行比较，了解因特网信息交流服务的基本类型与特点；能描述Ｃ／Ｓ，Ｂ／Ｓ结构的特点，并能根据实际需求选择恰当的交流方式和工具；初步了解因特网信息交流方式的基本工作原理。

2.过程与方法：利用任务驱动法了解电子邮件和QQ的使用方法，实现人与人的沟通交流。既而总结非实时和实时信息交流方法的使用与特点。

3.情感态度与价值观：通过本节的学习实现人与人之间的网络信息交流，体验网上交流与沟通带给人类的快乐与方便，学会交流、合作、沟通，体验网络交流的技术实现和思想方法。

【教学重点】

1.了解因特网信息交流服务的基本类型、特点与应用领域。

2.C/S结构和B/S结构的概念与特点。

3.实时与非实时交流方式的区别，并能够选择适当的工具进行交流。

【教学难点】

1.因特网应用服务的主要工作模式。

2.电子邮件的工作原理。

【教学策略设计】

1．教学方法：任务驱动法、讲授法

2．设计思路：

交流是每个人生存的基本需求，而网络给人们提供了更方便的平台。这节课让学生用他们熟悉的EMAIL和QQ来分别体验非实时与实时信息交流方式的区别。由于C/S结构和B/S结构概念比较抽象，学生不易理解，故而在学生活动环节中让学生配置邮件客户程序，让其对比与WEB MAIL方式的不同，从而让学生能够区分这两种结构，并通过几个选择题加深理解。

【教学媒体】 计算机教室、PowerPoint课件

六、教学过程

教学

环节 教师活动 学生活动 媒体运用 设计意图

设置情境引入课题

情景导入：在互联网出现前、后大家都使用什么方式进行交流呢？

交流方式：面对面聊天电话、写信等等。

教师总结：

非网络交流方式：

面对面谈话，电话是实时的交流方式，写信是非实时交流方式。