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粤教版选修4 数据管理技术《第二章 构建关系数据库 2.5 关系数据库规范化思想 2.5.2 关系模式规范化的方法》优秀教案设计
工作单位
知识点
来源
学科：高中信息技术 年级：高一 教材版本： 广教版 所属章节：2.5
知识点描述：关系数据库三级范式辨识、规范
教学类型
□讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □实验型 □练习型 □表演型 □自主学习型 □合作学习型 □探究学习型 □其他
录制工具
和方法
《天天录课》软件；快剪辑；环境：专门微课制作室
设计思路
关系数据规范化思想是高中信息技术选修四《数据管理技术》内容，学生能够理解关系数据库规范化的目的意义，书上交待了三级范式的定义，很抽象，特别是要搞清楚函数依赖、传递依赖的定义，学生对三范式的判断识别很难，教师讲解也困难。作者在认真研究教材基础上，结合大学专业知识，将教学内容进行修改，通俗易懂讲解，帮助学生理解三级范式简单辨识和规范操作。
教学设计内容
教学目的
了解关系数据库规范化目的意义；正确判断、识别三级范式；掌握三级范式规范方法。
教学重点
难点
第二、第三范式判断、识别和规范方法。
教学过程
【问题提出】
关系数据规范化思想是高中信息技术选修四 数据管理技术 内容，学生能够理解关系数据库规范化的目的，在建数据库模型的时候，我们不能随心所欲，表与表之间是有关系的，不能随便添加字段，第一是要消除数据冗余度，第二避免因一个数据表中数据记录的删除、修改引起与之关联的其他数据表记录的异常，所以要对数据库进行规范化设计。
书上交待了三级范式的定义，但是很抽象，很难理解，特别是要搞清楚函数依赖、传递依赖的定义，学生对三范式的判断识别很难，在考试中也容易失分。为更好帮助同学们掌握三范式的识别，我查阅了相关资料，结合所学专业知识，用通俗易懂的方法给大家进行讲解，希望对你有所帮助。
【问题解决】
（一）一范式。
书上说：如果一个关系式R的每个属性都只包含单纯值，而不是一些值的集合。则为第一范式。这句话可以这样概括：字段不可再分，一字字段就是一个属性。这个定义好理解。书上的例子也好懂。出示例子。